學(xué)業(yè)特權(quán)是一種認(rèn)為學(xué)生即消費(fèi)者,因此即使在沒有付出個(gè)人努力的情況下,依然有資格獲得學(xué)業(yè)成功的主觀信念。它受到個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)文化等多方面因素的影響,并最終損害其心理健康。未來研究應(yīng)進(jìn)一步厘清學(xué)業(yè)特權(quán)的概念與結(jié)構(gòu),加強(qiáng)理論模型建構(gòu),不斷完善與拓展學(xué)業(yè)特權(quán)測(cè)評(píng)工具和研究方法,并在不同年齡、不同文化的被試群體中,進(jìn)一步探索影響學(xué)業(yè)特權(quán)的可能因素和減弱學(xué)業(yè)特權(quán)消極影響的方法。

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【文章目錄】：
一、對(duì)學(xué)業(yè)特權(quán)概念的理解
    (一)學(xué)業(yè)特權(quán)的概念與維度
    (二)學(xué)業(yè)特權(quán)與相關(guān)概念的關(guān)系
    (三)學(xué)業(yè)特權(quán)的測(cè)量方法
二、學(xué)業(yè)特權(quán)的影響因素及其對(duì)心理健康的影響
    (一)學(xué)業(yè)特權(quán)的影響因素
    (二)學(xué)業(yè)特權(quán)對(duì)心理健康的影響
三、學(xué)業(yè)特權(quán)研究的啟示與展望



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