當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)教育正在進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,勞動(dòng)教育的本質(zhì)和目標(biāo)逐步向價(jià)值觀教育聚焦和靠攏。培養(yǎng)學(xué)生樹立"尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮"的正確勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度是當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)教育刻不容緩的任務(wù)和使命。分析我國(guó)勞動(dòng)價(jià)值觀教育的歷史和現(xiàn)實(shí)處境,發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值觀教育面臨三大價(jià)值難題,即"傳統(tǒng)勞動(dòng)價(jià)值觀念的現(xiàn)代遺留"、"現(xiàn)代多元主義價(jià)值觀念的消極影響"和"‘泛勞動(dòng)’時(shí)代勞動(dòng)本身的價(jià)值危機(jī)"。正視和澄清這些價(jià)值難題,對(duì)我國(guó)勞動(dòng)價(jià)值觀教育的有效實(shí)施意義深遠(yuǎn)。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、作為價(jià)值觀教育的勞動(dòng)教育
    (一)對(duì)勞動(dòng)教育本質(zhì)和目標(biāo)認(rèn)識(shí)的歷史回顧
    (二)新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)教育的本質(zhì)與目標(biāo)的重新定位
二、古典“勞動(dòng)神話”的幽靈——傳統(tǒng)勞動(dòng)價(jià)值觀念的現(xiàn)代遺留及其消極影響
三、“劣幣驅(qū)逐良幣”——現(xiàn)代多元主義價(jià)值觀對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀教育的破壞
    (一)享樂主義對(duì)勞動(dòng)付出的排斥
    (二)極端和庸俗功利主義對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造的扭曲
    (三)“佛系”價(jià)值觀對(duì)勞動(dòng)進(jìn)取的消極抵抗
四、何種勞動(dòng),什么價(jià)值?——泛勞動(dòng)時(shí)代的勞動(dòng)價(jià)值觀教育危機(jī)
五、結(jié)語



本文編號(hào)：3986830