工具理性導(dǎo)向下的教育在智能時(shí)代遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期因"應(yīng)試教育"等工具理性而被邊緣化的人文智慧逐漸凸顯出其不可替代性。教育是文化的一種表現(xiàn)形式,教育體系是每個(gè)民族的民族意識(shí)、文化與傳統(tǒng)的最高體現(xiàn),具有深刻的文化價(jià)值。學(xué)校教育應(yīng)以知識(shí)傳授為載體,以人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo),通過(guò)各類真實(shí)和虛擬的情景教學(xué),將民族文化、民族精神和意識(shí)形態(tài)教育嵌入學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀熏陶,實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué),進(jìn)而提振文化自信和民族自信。

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【文章目錄】：
一、工具理性傳統(tǒng)的形成與現(xiàn)實(shí)困境
二、以人文智慧滋養(yǎng)生命與靈魂
三、育人為本，文化為魂



本文編號(hào)：3995491