學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是解決學(xué)習(xí)困難的有效方法。針對(duì)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)中存在的單一性、功利性、短暫性及被動(dòng)性等問(wèn)題,隱性課程所具有的存在廣域性、影響潛在性、效果持久性、主體易接受性等特性可以給予針對(duì)性解決。為確保隱性課程特性功用的發(fā)揮,需要基于重視環(huán)境打造、發(fā)揮榜樣示范、加強(qiáng)文化建設(shè)、深化途徑拓展等路徑的構(gòu)建來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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【文章目錄】：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)面臨的問(wèn)題
    （一）學(xué)習(xí)興趣的單一性
    （二）學(xué)習(xí)興趣的功利性
    （三）學(xué)習(xí)興趣的短暫性
    （四）學(xué)習(xí)興趣的被動(dòng)性
二、隱性課程可應(yīng)用的特性
    （一）隱性課程具有存在廣域性
    （二）隱性課程具有影響潛在性
    （三）隱性課程具有效果持久性
    （四）隱性課程具有主體易接受性
三、作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的隱性課程
    （一）重視環(huán)境打造
    （二）發(fā)揮榜樣示范
    （三）加強(qiáng)文化建設(shè)
    （四）深化途徑拓展



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