【摘要】： 在教育社會(huì)化、社會(huì)教育化趨勢(shì)日漸凸現(xiàn)的當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)日益開放，學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系更加密切。在這種新形勢(shì)下，學(xué)校德育、家庭德育、社會(huì)德育三種德育渠道密切合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成一個(gè)和諧互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)，整體協(xié)調(diào)，，有序運(yùn)作，對(duì)形成德育合力，提高德育實(shí)效，促進(jìn)青少年學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展必將起到重要的作用。本文從互動(dòng)這一新角度出發(fā)，對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三維互動(dòng)德育網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索，詳細(xì)分析學(xué)校、家庭、社會(huì)三維互動(dòng)德育網(wǎng)絡(luò)的涵義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，理論依據(jù)和實(shí)踐意義，進(jìn)而闡明學(xué)校、家庭、社會(huì)三維互動(dòng)德育網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)要求、網(wǎng)絡(luò)組織體系和實(shí)施原則，重點(diǎn)闡述學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)德育網(wǎng)絡(luò)的組織實(shí)施及實(shí)施的保證因素，以期為中學(xué)階段學(xué)校、家庭、社會(huì)三維互動(dòng)德育網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)與實(shí)施提供參考。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G41

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2589697