【摘要】：長久以來,人們以為,教育學(xué)的基本問題是其科學(xué)性問題。陳桂生先生采用邏輯與歷史的方法,通過對教育學(xué)現(xiàn)象的歷史透視與分析,將教育學(xué)的科學(xué)性問題轉(zhuǎn)換為什么樣的教育知識為最高知識形式的問題,并把通過研究所獲得的有關(guān)教育學(xué)理論的認(rèn)識應(yīng)用于教育學(xué)體系的建構(gòu),形成理論教育學(xué)和實(shí)踐教育學(xué)兩種理論體系。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2560819