發(fā)布時間：2019-06-05 06:19

【摘要】：通過高校與中學(xué)、科研院所深度合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地,探索"‘學(xué)、用、研’三位一體"的教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式,形成了注重合作機(jī)制建設(shè),注重過程管理,注重考核評價制度建設(shè)等經(jīng)驗。但也存在合作單位參與動力不足,課程體系建設(shè)滯后,研究生質(zhì)量評價體系不健全等問題。未來的發(fā)展需要完善聯(lián)合培養(yǎng)激勵約束制度,健全基地導(dǎo)師評聘考核制度,開發(fā)建設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生課程體系以及優(yōu)化聯(lián)合培養(yǎng)研究生的質(zhì)量評價體系。
[Abstract]:Through the in-depth cooperation between colleges and universities, middle schools and scientific research institutes to establish a joint training base, and to explore the trinity of "learning, using and research", the training mode of graduate students majoring in master's degree in education has been formed, and the construction of cooperative mechanism and process management have been formed. Pay attention to the construction of assessment and evaluation system and other experience. However, there are also some problems, such as insufficient motivation of cooperative units, lagging behind in the construction of curriculum system, imperfect quality evaluation system of graduate students, and so on. In order to develop in the future, it is necessary to perfect the incentive and restraint system of joint training, improve the evaluation system of base tutor evaluation, develop and construct the curriculum system of joint training graduate students, and optimize the quality evaluation system of joint training graduate students.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;中山大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G643;G40-4

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本文編號：2493315