發(fā)布時(shí)間：2019-05-17 16:47

【摘要】：留守兒童是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校里的特殊群體,心靈關(guān)懷缺失是留守兒童存在的主要問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校德育質(zhì)量觀由關(guān)心成績(jī)轉(zhuǎn)向關(guān)懷心靈是農(nóng)村學(xué)校應(yīng)對(duì)留守兒童問(wèn)題的應(yīng)然選擇。對(duì)留守兒童的心靈關(guān)懷意味著教師要給予留守兒童積極的情感反應(yīng),激發(fā)和喚醒他們內(nèi)在的生命力量,讓他們充滿信心和希望地度過(guò)留守生活。
[Abstract]:Left-behind children are a special group in rural schools at present, and the lack of spiritual care is the main problem of left-behind children. The change of quality view of moral education in rural schools from caring for achievements to caring for the mind is the proper choice for rural schools to deal with the problem of left-behind children. The spiritual care for the left-behind children means that the teachers should give the left-behind children a positive emotional response, stimulate and awaken their inner life power, and let them live the left-behind life with full confidence and hope.
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆項(xiàng)目“社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村德育模式研究”(項(xiàng)目號(hào):12XJC880001)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 范先佐;農(nóng)村“留守兒童”教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

2 吳康寧;;制約中國(guó)教育改革的特殊場(chǎng)域[J];教育研究;2008年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王攀攀;;震后新生:羌區(qū)學(xué)校教育重建中的問(wèn)題及思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

2 強(qiáng)昌文;;契約倫理與當(dāng)代中國(guó)權(quán)利立法[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2005年01期

3 劉懷光;李琳;;流行文化影響青少年主體性人格的道德后果[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

4 楊建;;建筑企業(yè)員工培訓(xùn)的誤區(qū)與對(duì)策探討[J];安徽建筑;2008年03期

5 劉勇;劉秀華;;研究型教學(xué)改革探討——以土地資源管理專業(yè)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年05期

6 向俊杰;姜世偉;王俊濤;;農(nóng)民生態(tài)與經(jīng)濟(jì)需求關(guān)系的實(shí)證考察——以貴州省H鄉(xiāng)和C鎮(zhèn)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年08期

7 薛偉賢,馮宗憲,陳愛(ài)娟;企業(yè)家激勵(lì)約束的障礙、因素與機(jī)制[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

8 方雙虎;;威廉·詹姆斯與人本主義心理學(xué)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

9 劉小年;國(guó)家、社會(huì)和法律的人性研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

10 張宏國(guó);;白謊語(yǔ)言策略的順應(yīng)性解釋[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 杜漸;譚曦;吳朝陽(yáng);張杰;張靖;孔軍輝;;大學(xué)生學(xué)校歸屬感與心理健康的關(guān)系[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

2 于鳳花;李明;;人本主義關(guān)于孤獨(dú)感的理論探討[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

3 吳克明;;網(wǎng)絡(luò)文化的政治哲學(xué)審視[A];地方政府發(fā)展研究·第6輯[C];2011年

4 賈艷飛;孔令龍;;城市社區(qū)生活廊道構(gòu)建研究[A];轉(zhuǎn)型與重構(gòu)——2011中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2011年

5 陳妍;;基于農(nóng)民行為心理的村莊規(guī)劃設(shè)計(jì)思考[A];轉(zhuǎn)型與重構(gòu)——2011中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2011年

6 歐陽(yáng)國(guó)華;;基于分子生物學(xué)的快感人假設(shè)論綱[A];2005中國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)精選論文（第二部分）[C];2005年

7 鄭國(guó)鐸;;對(duì)馬斯洛學(xué)生主體性思想及其活動(dòng)論的評(píng)析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

8 蔣華;;博耶學(xué)術(shù)思想評(píng)述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 陳堅(jiān);連榕;;心理健康標(biāo)準(zhǔn)三維層次模型探析[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

10 楊朝霞;;論動(dòng)物福利立法的定位——道德法律化的視角[A];水資源可持續(xù)利用與水生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律問(wèn)題研究——2008年全國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)（年會(huì)）論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 胡文輝;語(yǔ)言評(píng)價(jià)理論的價(jià)值哲學(xué)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 劉衛(wèi)先;后代人權(quán)利論批判[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

4 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

5 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

6 龍秀雄;中國(guó)共產(chǎn)黨干部思想政治教育時(shí)代性研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 初春華;黨的群眾工作心理層面的研究[D];南開大學(xué);2010年

9 袁曦臨;人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科分類體系研究[D];南京大學(xué);2011年

10 金世余;我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂海霞;人性化設(shè)計(jì)理念在食品包裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)[D];河北大學(xué);2009年

2 李琴;基于消費(fèi)心理訴求的品牌服裝“女性化”傾向設(shè)計(jì)研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

3 王文斌;體驗(yàn)性兒童玩具設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

4 劉曉玲;中西“離家”童話的一項(xiàng)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 付暉;保健型園林營(yíng)造探析[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

6 吳春茜;人性的守候[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 楊琳;浙江農(nóng)戶森林保險(xiǎn)需求意愿分析[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

8 杜娟;論公務(wù)員的自我實(shí)現(xiàn)[D];湘潭大學(xué);2010年

9 賀蕾;基層公務(wù)員獨(dú)立型行政人格的建構(gòu)研究[D];湘潭大學(xué);2010年

10 張春海;財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)產(chǎn)品市場(chǎng)需求的理論及實(shí)證研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 蘇明;國(guó)民經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系和國(guó)民收入分配關(guān)系的研究[J];經(jīng)濟(jì)研究參考;2003年49期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬化民;應(yīng)解決農(nóng)村學(xué)校教具奇缺問(wèn)題[J];安徽教育;1990年Z2期

2 李華生;;鄂西自治州農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀[J];湖北體育科技;1993年03期

3 唐和平;堅(jiān)持改革 強(qiáng)化管理 加速普及農(nóng)村學(xué)校體育[J];中國(guó)學(xué)校體育;1995年04期

4 李永蒼;農(nóng)村學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題與思考[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);1998年Z2期

5 李鶴平;;淺談農(nóng)村學(xué)校美術(shù)課程資源的開發(fā)和利用[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2003年01期

6 田秀萍,高琦光;電教手段在農(nóng)村學(xué)校冰上課的作用[J];冰雪運(yùn)動(dòng);2004年03期

7 劉小毛;試以“亞教育”思路進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)啟蒙教育[J];實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器;2004年06期

8 劉小平;女校長(zhǎng)流淚了——來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的報(bào)告[J];教書育人;2005年07期

9 王紹榮;農(nóng)村美術(shù)教育斷想[J];達(dá)縣師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年S1期

10 沈宇;農(nóng)村中學(xué)學(xué)生心理障礙診斷及矯治[J];文教資料;2005年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張弘;;吉林西北部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

2 杜明輝;;治標(biāo)尤須治本——對(duì)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校德育現(xiàn)狀的憂思[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

3 秦玉友;;被撤并農(nóng)村學(xué)校用地處置問(wèn)題研究[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

4 鄔志輝;;農(nóng)村學(xué)校撤并決策的程序公正問(wèn)題探討[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 時(shí)學(xué)斌;;對(duì)農(nóng)村學(xué)校留守學(xué)生的德育現(xiàn)狀調(diào)查與反思[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

6 楊偉全;;怎樣當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的班主任[A];中國(guó)新時(shí)期思想理論寶庫(kù)——第三屆中國(guó)杰出管理者年會(huì)成果匯編[C];2007年

7 李秋娟;史麗娟;徐岷;秦俊;;江西省農(nóng)村學(xué)校飲水安全現(xiàn)狀調(diào)查分析[A];華東地區(qū)第十次流行病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議暨華東地區(qū)流行病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議20周年慶典論文匯編[C];2010年

8 詹雄征;;農(nóng)村學(xué)校學(xué)生德育現(xiàn)狀調(diào)查、分析與思考[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

9 田磊;龍劍初;;和諧，，鑄就學(xué)校輝煌的新理念[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 ;序[A];97年中陶會(huì)師范教育與農(nóng)村教育綜合改革山西現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)論文集[C];1997年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 山東省濱州市濱城區(qū)尚集中心小學(xué)校長(zhǎng) 劉桂林;制約農(nóng)村學(xué)校課改進(jìn)展的因素[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 記者 何明生 通訊員 孫煒;要深入到農(nóng)村學(xué)校[N];金融時(shí)報(bào);2002年

3 波勇 徐蘇;加快提升農(nóng)村學(xué)校工程[N];新華日?qǐng)?bào);2002年

4 本報(bào)記者 張永春;全省農(nóng)村學(xué)校生活飲用水與廁所衛(wèi)生狀況不容樂(lè)觀[N];青海日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 王笑梅;沈陽(yáng)農(nóng)村學(xué)校今年全部建新樓[N];遼寧日?qǐng)?bào);2009年

6 安徽省太和縣三堂中心學(xué)校 徐賀仁;如何更好保障農(nóng)村學(xué)校發(fā)展用地[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

7 寇莉敏;農(nóng)村學(xué)校撤并必須走出兩難境地[N];東方城鄉(xiāng)報(bào);2009年

8 高郵市送橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 佘中林;有效教學(xué):農(nóng)村學(xué)校提升質(zhì)量的關(guān)鍵路徑[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 丁少義　韓富強(qiáng) 趙志民;“2+1+2”模式求解農(nóng)村學(xué)校輟學(xué)難題[N];河北日?qǐng)?bào);2009年

10 方青;如何讓教育家從農(nóng)村學(xué)校走出來(lái)[N];中國(guó)教師報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 司洪昌;嵌入村莊的學(xué)校[D];華東師范大學(xué);2006年

2 王娟涓;當(dāng)代美國(guó)農(nóng)村中小學(xué)合并研究[D];西南大學(xué);2013年

3 萬(wàn)麗君;走向公平—中國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的調(diào)查與行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 劉世民;錯(cuò)位與抉擇[D];西南師范大學(xué);2003年

5 周洪新;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)“撤點(diǎn)并�！钡膯�(wèn)題研究[D];山東師范大學(xué);2013年

6 張洪華;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的利益博弈[D];華東師范大學(xué);2011年

7 張金英;城鄉(xiāng)教育一體化的動(dòng)力機(jī)制及戰(zhàn)略研究[D];天津大學(xué);2010年

8 楊公安;縣域內(nèi)義務(wù)教育資源配置低效率問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2012年

9 霍翠芳;農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整政策變遷與教育機(jī)會(huì)再分配[D];遼寧師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李宏光;吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教激勵(lì)機(jī)制研究[D];四川師范大學(xué);2010年

2 王星星;我國(guó)中部農(nóng)村學(xué)校生存狀態(tài)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

3 馬志強(qiáng);農(nóng)村學(xué)校與農(nóng)村社區(qū)互動(dòng)發(fā)展研究[D];山西師范大學(xué);2014年

4 崔艷紅;俄羅斯農(nóng)村學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 任凱強(qiáng);近代以來(lái)日本農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2012年

6 鄭海梅;農(nóng)村學(xué)校服務(wù)新農(nóng)村體育建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2013年

7 張偉;農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域推動(dòng)研究[D];山東師范大學(xué);2014年

8 邵培莉;農(nóng)村學(xué)校社區(qū)化問(wèn)題與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2012年

9 周志忠;農(nóng)村學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控策略研究[D];南華大學(xué);2012年

10 任劍宏;四川山區(qū)村小撤并的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2479254