發(fā)布時間：2019-05-17 01:50

【摘要】：基礎教育課程改革要求教師教育適時調(diào)整培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程結(jié)構,改革教學方法。公共教育學課程因其特殊的課程性質(zhì)承擔著為師范生后續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定基礎的職能。針對新課程背景下公共教育學課程教學面臨的問題,亟需在教學觀念、教學方法、課程評價、教師素質(zhì)等方面進行改革,從而適應新課程對師范生培養(yǎng)的需求。
[Abstract]:The curriculum reform of basic education requires teacher education to adjust the training goal, specialty setting, curriculum structure and teaching method in good time. Because of its special curriculum nature, the curriculum of public pedagogy undertakes the function of laying the foundation for the follow-up professional development of normal students. In view of the problems faced by the curriculum teaching of public pedagogy under the background of the new curriculum, it is urgent to reform the teaching concept, teaching methods, curriculum evaluation, teachers' quality and so on, so as to meet the needs of the new curriculum for the cultivation of normal students.
【作者單位】： 淮北師范大學信息學院;
【基金】：安徽省質(zhì)量工程教學研究重點項目“基于TPACK框架下高校師范生信息化教學能力培養(yǎng)模式的重構與實踐”的研究成果
【分類號】：G40-4;G642

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本文編號：2478711