發(fā)布時間：2016-11-18 12:51

  本文關(guān)鍵詞：對話:教育理論主體與實踐主體的交往路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2014年

美術(shù)教育的新視野—《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》的生態(tài)式建構(gòu)研究

李澤萍  

【摘要】：本文從生態(tài)藝術(shù)觀的理論和方法出發(fā),將“生態(tài)式教育”的概念引入普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)(教師教育)專業(yè)的美術(shù)教學(xué)理論課程-《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》。借鑒“生態(tài)式教育”的藝術(shù)教育理念,探索高校美術(shù)學(xué)(教師教育)專業(yè)對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論課程的發(fā)展問題。 本論文主要研究方法是文獻資料研究、調(diào)查研究與比較研究,以此研究為基礎(chǔ),開拓美術(shù)教育的新視野,建構(gòu)生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)論課程。論文分為四章：第一章為緒論,主要為介紹本文的選題和意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、相關(guān)的研究思路及方法；第二章為生態(tài)式藝術(shù)教育概論,著重介紹生態(tài)式藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)、什么是生態(tài)式藝術(shù)教育、生態(tài)式藝術(shù)教育的特點及方法；第三章為《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》的現(xiàn)狀分析,主要通過相關(guān)的調(diào)查研究,分析了本課程的歷史發(fā)展、課程內(nèi)容、教學(xué)目的等,并就生態(tài)式藝術(shù)教育理論應(yīng)用于本課程進行了一定的理論探討；第四章為本課程的生態(tài)式建構(gòu),它包括“基礎(chǔ)銜接”的生態(tài)式教學(xué)目標(biāo)、“開放對話”的生態(tài)式教學(xué)方法、“融合衍生”的生態(tài)式教學(xué)內(nèi)容、“多元整合”的生態(tài)式教學(xué)評估等；最后為結(jié)語。 本文的目的,就是通過美術(shù)教育的新視野-《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》的生態(tài)式建構(gòu)研究,建構(gòu)一種生態(tài)“對話式”的美術(shù)教學(xué)模式,培養(yǎng)“開放型精英”師資,以達到建立一個和諧、自然、開放、創(chuàng)造的符合本課程要求、有師范特色的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.955
【目錄】：

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本文編號：180747