本文針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐中存在的教師主導(dǎo)灌輸、師生互動(dòng)少、考核方式不合理等問題,基于"雨課堂"智慧教學(xué)工具,從課前、課中以及課后三個(gè)方面對(duì)《人力資源管理》的課程教學(xué)模式和考核方式進(jìn)行了改革設(shè)計(jì),并通過(guò)對(duì)授課學(xué)生的問卷調(diào)查來(lái)進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。調(diào)查結(jié)果表明,基于"雨課堂"的教學(xué)模式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性,有助于課程教學(xué)效果的提升。

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圖1“雨課堂”模式下《人力資源管理》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

課后，教師可以推送一些由于課時(shí)限制無(wú)法課上學(xué)習(xí)的課外資料等，比如在“員工招聘”這一章，對(duì)于員工能力測(cè)試的“韋克斯勒智力量表”和“瑞文推理測(cè)驗(yàn)”可以推送給學(xué)生，感興趣的同學(xué)可以課后自行測(cè)試。教師也可以通過(guò)“雨課堂”推送課后作業(yè)或者單元測(cè)試題，提前在系統(tǒng)中設(shè)置答案，學(xué)生做完測(cè)試題，即....

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