發(fā)布時間：2020-11-13 10:08

　　 少兒時期是個性成長、興趣培養(yǎng)的關鍵時期,隨著經濟的發(fā)展,家長對教育的重視也日益增強,從幼兒、少兒開始就注重挖掘孩子的天賦潛能,提升孩子的能力。體育舞蹈類型多樣,兼具健身性、美學等價值,一直以來受到家長以及少兒的喜愛。正式教育體制下少兒體育舞蹈尚處空白,這也刺激了以市場化模式參與少兒體育舞蹈教育的主體產生與發(fā)展。本文選擇株洲市為研究案例,分析市區(qū)內少兒體育舞蹈培訓機構發(fā)展情況,綜合案例分析法、問卷調查法、數理分析法等方法分析株洲市少兒體育舞蹈培訓機構在市場驅動下經濟屬性與教育公益屬性之間的協(xié)調性問題,研究旨在以案例的方式深入分析市場化模式下少兒體育舞蹈培訓機構健康發(fā)展的方向與模式,以便更好地促進少兒體育的發(fā)展。研究主要包括以下幾個方面的內容:其一,株洲市少兒體育舞蹈培訓機構發(fā)展現狀,從株洲市少兒體育舞蹈培訓行業(yè)基本概況入手,重點梳理少兒體育舞蹈培訓機構整體情況、教學現狀以及社會滿意度現狀;其二,株洲市少兒體育舞蹈培訓機構存在的問題;其三,株洲市少兒體育舞蹈培訓機構未來完善路徑。研究延續(xù)“現狀——問題——對策”這一路徑得出如下研究結論:其一,就株洲市少兒體育舞蹈培訓機構發(fā)展的情況來看,培訓機構存在著分布不均衡、機構間師資力量不協(xié)調。本文認為培訓機構具有市場屬性,受利益動機誘使其不均衡狀況將會加劇,未來隨著對少兒教育的重視,培訓機構競爭將更趨激烈,市場的自發(fā)性也將促使機構發(fā)展選擇品牌化道路。其二,從教師、學員、家長等主體對株洲市少兒體育舞蹈培訓機構的滿意度情況看,當前滿意度并不是非常高,而且基于以學生為中介進行信息傳遞與價值理念傳輸,家長與學員之間滿意度趨于一致,培訓機構在未來發(fā)展中需要從不同主體的側重點出發(fā)強化對教育教學以及管理的改進。其三,株洲市少兒體育舞蹈培訓機構存在著教學規(guī)范性標準化缺失、教學評價過于單一化等教學性問題。作為市場主體,教學自主性較強,教育監(jiān)督機構需要引導培訓機構與正式教育體系相銜接,對接教育目標、教育理念,從而實現義務教育與市場培訓教育的耦合。其四,作為市場培訓機構株洲市少兒體育舞蹈培訓機構發(fā)展既有地區(qū)性的特征,同時也具有普遍性的特征。規(guī)范市場教育培訓機構發(fā)展需要在營利性與公益性兩點間拿捏到位,保證教育的規(guī)范性與普及性,更好地運用社會資源推動少兒的健康發(fā)展。
【學位單位】：湖南工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：J722.8
【部分圖文】：

圖 1 株洲市少兒體育舞蹈培訓教學內容分布情況上圖反映了株洲市少兒體育舞蹈教學內容一般情況，即適用于不同種類的舞蹈。如圖所示在體育舞蹈教學中形體教學、基礎動作教學以及核心力量訓練所占課程內容的比例較小，相對來說，規(guī)定套路以及比賽套路所占比例較大，在不同類型的體育舞蹈教學中都是重點內容。事實上在體育舞蹈培訓中形體作為重要部分，影響著體育舞蹈的實際效果，但是從調查中看出無論是基礎動作還是形體訓練，這些受到重視的程度有限，教師安排的課程內容以及課時不足，因此在對學生的培訓中體育舞蹈培訓內容安排的不是很合理，對于提升少兒體育舞蹈整體性能力未能發(fā)揮積極作用。在核心力量訓練中不同年齡階段的少兒身體素質發(fā)展敏感期也是不同的，如在 6—8 歲時身體素質側重平衡性，其次是反應速度、爆發(fā)力、協(xié)調性以及靈敏性，但是從對教師的調查中看出不僅這些身體素質分類不清晰，而且核心力量訓練在整個教學內容體系中所占的比例并不高。得到大部分教
【參考文獻】

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本文編號：2882071