發(fā)布時(shí)間：2024-07-08 22:22

　　在全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)早已成為企業(yè)及國(guó)家獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要戰(zhàn)略性資源。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于提高產(chǎn)品兼容性、優(yōu)化靈活性、改善嵌入性等方面都是不可或缺的存在,一個(gè)能夠反映行業(yè)當(dāng)前發(fā)展水平的通用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)崿F(xiàn)資源利用最大化,有助于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。企業(yè)通過提高自身技術(shù)創(chuàng)新水平及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化能力,在國(guó)內(nèi)或國(guó)際的市場(chǎng)中制定相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,使其具備核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新活動(dòng)作為一項(xiàng)知識(shí)密集型活動(dòng),要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)自身具備良好的知識(shí)素養(yǎng)、較高知識(shí)管理水平。恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)-成員關(guān)系能夠?qū)T工工作行為及成果起到正向積極的作用,從而提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。因此,基于知識(shí)基礎(chǔ)觀探究領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新績(jī)效的影響至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)行為與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系是近些年來國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的熱點(diǎn),而以團(tuán)隊(duì)知識(shí)整合能力(包含四個(gè)維度:知識(shí)識(shí)別能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力、知識(shí)融合能力和知識(shí)利用能力)作為中介變量,領(lǐng)導(dǎo)-成員交換關(guān)系作為調(diào)節(jié)變量,將這四者放在同一框架內(nèi),探究在團(tuán)隊(duì)知識(shí)整合能力的中介作用和領(lǐng)導(dǎo)-成員交換關(guān)系的調(diào)節(jié)作用下,知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新績(jī)效影響的相關(guān)研究較少。本文通過實(shí)證研究,明晰這四個(gè)關(guān)鍵變量之間的關(guān)系及作...

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1理論研究模型

吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文22第3章概念模型與理論假設(shè)3.1概念模型構(gòu)建本文第2章首先梳理了知識(shí)基礎(chǔ)觀、LMX領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論，同時(shí)也對(duì)知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)-成員交換關(guān)系、團(tuán)隊(duì)知識(shí)整合能力和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新績(jī)效四個(gè)變量進(jìn)行概念界定與維度劃分，將知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)-成員交換關(guān)系、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新績(jī)效....

圖5.1驗(yàn)證性因子分析圖

第5章實(shí)證研究45圖5.1驗(yàn)證性因子分析圖5.4.2聚合效度檢驗(yàn)檢驗(yàn)量表的聚合效度需比較各變量測(cè)量題項(xiàng)在其相應(yīng)潛變量上的組合信度CR值、平均變異萃取量AVE值和標(biāo)準(zhǔn)化因子載荷系數(shù)。只有當(dāng)研究結(jié)果通過上述指標(biāo)的檢驗(yàn)后，才能證明問卷中各潛變量的聚合效度良好。本部分基于上述驗(yàn)證性因子分....

本文編號(hào)：4003962