發(fā)布時間：2021-01-15 23:22

　　《領(lǐng)導學原理》是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程,但在現(xiàn)實教學過程中存在偏重對領(lǐng)導學相關(guān)理論的介紹與總結(jié)、學生學習興趣不足、參與課堂積極性不高等問題。如何解決這些問題,如何改進該課程的教學方法,是對授課教師提出新的要求和挑戰(zhàn)。參與式教學強調(diào)以學生為中心,強調(diào)互動性和參與性,深受學校和教師的關(guān)注�！额I(lǐng)導學原理》參與式教學改革策略主要從問題導向、分組任務、引入辯論、組織體驗式活動、參與項目活動等方面探討,以達到改進教學方法、提高教學質(zhì)量、教學相長的目的。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、參與式教學具體方法相關(guān)研究
    （一）參與式教學具體方法研究
    （二）參與式教學方法應用和實證分析研究
二、《領(lǐng)導學原理》課程教學過程中存在的問題
    （一）偏理論、輕實踐，理論結(jié)合實踐能力不足
    （二）學生學習積極性不高，課堂參與性不足
    （三）學生在上課過程中缺乏獨立思考、解決問題的能力
三、《領(lǐng)導學原理》參與式教學改革策略
    （一）注重問題導向，鍛煉學生思考、解決問題能力
    （二）分組任務或活動
    （三）引入辯論
    （四）組織體驗式活動
        1. 角色扮演
        2. 戶外拓展訓練活動
    （五）參與項目活動
        1. 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
        2. 科研項目
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構(gòu)建“參與式”教學課堂 提升初中生歷史文化素養(yǎng)[J]. 毛明華.  名師在線. 2019(12)
[2]初中生物教學中參與式教學法的應用策略[J]. 潘應剛.  學周刊. 2019(15)
[3]小學數(shù)學參與式課堂教學實踐與思考[J]. 王茂.  學周刊. 2019(14)
[4]數(shù)字化時代高校思政課堂教學改革行動研究與探索——以江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例[J]. 黃藝雅,劉麗萍.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2018(24)
[5]淺談農(nóng)村小學大班額參與式教學的策略[J]. 黃厚福.  課程教育研究. 2018(50)
[6]參與式教學法在電子商務概論案例教學中的應用研究[J]. 李明.  教育教學論壇. 2018(50)
[7]旅游管理專業(yè)參與式教學模式的構(gòu)建[J]. 唐曉丹,武雅嬌.  智庫時代. 2018(38)
[8]新時代思想政治理論課“參與式”教學實踐與應用研究[J]. 柳作林,熊長英.  湖北社會科學. 2018(08)
[9]慕課和參與式教學引導的軟件測試教學實踐[J]. 熊耀華,王法勝,任長寧,鄭東霞,董悅麗.  軟件工程. 2016(11)
[10]本科生參與式教學模式的應用及其效果分析——以環(huán)境社會學課程教學實踐為例[J]. 孟和烏力吉.  民族高等教育研究. 2015(06)



本文編號：2979693