發(fā)布時(shí)間：2021-01-14 02:43

　　近年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于由“快”向“穩(wěn)”的轉(zhuǎn)型期,企業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行改革,在職場(chǎng)中充滿了的壓力、挫折、沖突和排斥等負(fù)面情緒,領(lǐng)導(dǎo)幽默有著各種各樣的建設(shè)性功能,如釋放壓力、潤(rùn)滑溝通和促進(jìn)積極情緒,如何恰當(dāng)?shù)夭捎妙I(lǐng)導(dǎo)幽默解決這些負(fù)面情緒帶來的影響,這是國(guó)內(nèi)外學(xué)者所關(guān)注的問題。然而,在中國(guó)的情況下,領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格往往是一個(gè)受儒家文化影響的家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)者往往莊重謙虛,面帶微笑,溝通缺少了幽默感。因此,由于缺乏實(shí)踐土壤,國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界并不重視這一研究熱點(diǎn)。在這樣的背景下,中國(guó)企業(yè)的管理者用幽默與員工溝通是公司最感興趣的問題之一。隨著對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)幽默的研究逐步深入,學(xué)者們發(fā)現(xiàn):領(lǐng)導(dǎo)幽默作為一種管理工具,用來提高領(lǐng)導(dǎo)管理的有效性需要進(jìn)一步深入探究。但是,所有關(guān)于當(dāng)前學(xué)術(shù)界領(lǐng)導(dǎo)幽默的探索都是以西方領(lǐng)導(dǎo)理論為中心的,對(duì)中國(guó)情境下的探索相對(duì)匱乏。因此,領(lǐng)導(dǎo)幽默與組織承諾之間的關(guān)系在實(shí)踐和理論上都是非常重要的,這取決于我國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況。本研究在已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)326份有效問卷進(jìn)行問卷分析。研究結(jié)果表明,家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)中的仁慈領(lǐng)導(dǎo)和德行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工組織承諾有正向的促進(jìn)作用,而權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工組織承諾... 

【文章來源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 研究意義
        0.2.1 理論意義
        0.2.2 實(shí)踐意義
    0.3 研究?jī)?nèi)容與方法
        0.3.1 研究?jī)?nèi)容
        0.3.2 研究方法
    0.4 研究思路與框架
    0.5 創(chuàng)新點(diǎn)
1 相關(guān)文獻(xiàn)
    1.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)
        1.1.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的概念
        1.1.2 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)與測(cè)量
        1.1.3 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果變量研究
    1.2 員工組織承諾
        1.2.1 員工組織承諾的概念
        1.2.2 員工組織承諾的結(jié)構(gòu)與測(cè)量
    1.3 領(lǐng)導(dǎo)幽默
        1.3.1 領(lǐng)導(dǎo)幽默的概念與測(cè)量
        1.3.2 領(lǐng)導(dǎo)幽默的結(jié)果變量
2 研究假設(shè)提出
    2.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)與員工組織承諾
    2.2 領(lǐng)導(dǎo)幽默與員工組織承諾
    2.3 領(lǐng)導(dǎo)幽默的調(diào)節(jié)作用
3 研究設(shè)計(jì)與預(yù)測(cè)試
    3.1 量表選取
        3.1.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)量表
        3.1.2 領(lǐng)導(dǎo)幽默量表
        3.1.3 組織承諾量表
    3.2 預(yù)測(cè)試
        3.2.1 預(yù)測(cè)試數(shù)據(jù)分析
        3.2.2 預(yù)測(cè)試分析結(jié)果
4 實(shí)證分析
    4.1 數(shù)據(jù)收集與樣本描述
        4.1.1 數(shù)據(jù)收集
        4.1.2 樣本描述
    4.2 量表信度與效度分析
        4.2.1 量表信度分析
        4.2.2 效度分析
        4.2.3 驗(yàn)證性因子分析
    4.3 相關(guān)分析
        4.3.1 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工組織承諾的回歸分析
        4.3.2 領(lǐng)導(dǎo)幽默對(duì)職工組織承諾的回歸結(jié)果
        4.3.3 領(lǐng)導(dǎo)幽默的調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)
    4.4 假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果
5 研究結(jié)論與展望
    5.1 主要研究結(jié)論
    5.2 研究局限與展望
        5.2.1 研究局限
        5.2.2 未來展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]組織幽默感研究綜述[J]. 彭坤霞麗,李英武.  應(yīng)用心理學(xué). 2017(04)
[2]幽默型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工創(chuàng)造力的作用機(jī)制研究:基于社會(huì)交換理論的視角[J]. 石冠峰,毛舒婷,王坤.  中國(guó)人力資源開發(fā). 2017(11)
[3]職場(chǎng)幽默研究新取向:多層次視角[J]. 成雨聰,劉毅.  中國(guó)人力資源開發(fā). 2017(06)
[4]包容型領(lǐng)導(dǎo)研究前沿探析與未來展望[J]. 朱瑜,錢姝婷.  外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理. 2014(02)
[5]服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工態(tài)度和行為影響的比較研究[J]. 鄧志華,陳維政,黃麗,胡冬梅.  經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2012(07)
[6]領(lǐng)導(dǎo)－部屬交換、領(lǐng)導(dǎo)自尊與組織公民行為——來自中國(guó)大陸的實(shí)證數(shù)據(jù)[J]. 倪婧,儲(chǔ)小平.  經(jīng)濟(jì)管理. 2010(01)
[7]家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織學(xué)習(xí)的作用——基于家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)三元理論的觀點(diǎn)[J]. 于海波,鄭曉明,李永瑞.  管理學(xué)報(bào). 2009(05)
[8]家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響:團(tuán)隊(duì)沖突管理方式的中介作用[J]. 張新安,何惠,顧鋒.  管理世界. 2009(03)
[9]西方與本土:變革型、家長(zhǎng)型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)民營(yíng)企業(yè)績(jī)效影響的比較研究[J]. 鞠芳輝,謝子遠(yuǎn),寶貢敏.  管理世界. 2008(05)
[10]家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)與組織公正感的關(guān)系[J]. 周浩,龍立榮.  心理學(xué)報(bào). 2007(05)



本文編號(hào)：2976048