發(fā)布時(shí)間：2020-10-10 18:17

　　 風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)者們?nèi)粘５臎Q策中一直處于一個(gè)中心的地位,但究竟有哪些因素會(huì)影響到個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)決策呢。本研究從專(zhuān)家一新手的角度出發(fā),研究創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家與新手在假設(shè)的創(chuàng)業(yè)情境中的風(fēng)險(xiǎn)決策及其認(rèn)知過(guò)程的差異。 實(shí)驗(yàn)一采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,考察創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)新手和在校大學(xué)生在面對(duì)相同風(fēng)險(xiǎn)情境時(shí)的評(píng)估差異；考察專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)新手和在校大學(xué)生的個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)傾向、風(fēng)險(xiǎn)感知和認(rèn)知偏差水平對(duì)個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)決策的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)新手與在校大學(xué)生在風(fēng)險(xiǎn)感知水平、認(rèn)知偏差水平上存在差異,在個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)傾向水平上沒(méi)有差異,對(duì)個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)決策產(chǎn)生影響的是個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)感知因素以及認(rèn)知偏差水平中的控制錯(cuò)覺(jué)因素。 實(shí)驗(yàn)二采用訪談的方法,考察創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)新手和在校大學(xué)生在風(fēng)險(xiǎn)決策過(guò)程中的認(rèn)知過(guò)程。包括一般性差異與邏輯性差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,一般性差異方面,創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家的類(lèi)比推理能力、整體思維能力要優(yōu)于其它兩組。另外,創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家根據(jù)情境選擇決策所需要的數(shù)據(jù)信息。在邏輯性差異方面,創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家更關(guān)注企業(yè)的可用資金以及成本等問(wèn)題,而創(chuàng)業(yè)新手與大學(xué)生更關(guān)注創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的預(yù)期回報(bào)。在對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和客戶的態(tài)度方面,創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家傾向于與對(duì)方建立合作伙伴關(guān)系。 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家、,創(chuàng)業(yè)新手和大學(xué)生在面對(duì)同一風(fēng)險(xiǎn)情境時(shí),會(huì)產(chǎn)生不同的風(fēng)險(xiǎn)決策,三組被試在風(fēng)險(xiǎn)感知、認(rèn)知偏差水平上存在差異。對(duì)個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)決策產(chǎn)生影響的是個(gè)體的年齡、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)情境的感知及過(guò)度自信、控制錯(cuò)覺(jué)偏差兩個(gè)認(rèn)知偏差。通過(guò)訪談,結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)新手和在校大學(xué)生在決策過(guò)程中使用不同的決策邏輯。 本次研究證實(shí)在風(fēng)險(xiǎn)決策中各種因素的影響作用,同時(shí)也展示了在決策過(guò)程中個(gè)體的內(nèi)在認(rèn)知過(guò)程。揭示了在決策過(guò)程中,創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家更關(guān)注哪些風(fēng)險(xiǎn)情境中的因素,而創(chuàng)業(yè)新手和在校大學(xué)生容易忽視掉哪些因素,可以幫助大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)新手在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更加理智地進(jìn)行思考和決策。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類(lèi)】：C934
【部分圖文】：

險(xiǎn)知風(fēng)感
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