在“互聯(lián)網(wǎng)+”和國(guó)家普惠金融政策的影響下,互聯(lián)網(wǎng)金融與高校巨大的消費(fèi)市場(chǎng)結(jié)合,催生了“校園貸”這一新的發(fā)展模式�！靶@貸”以其門檻低、放款快、手續(xù)簡(jiǎn)單和方便快捷的獨(dú)特性,迅速填補(bǔ)了大學(xué)生日益擴(kuò)張的消費(fèi)需求,填補(bǔ)了正規(guī)金融機(jī)構(gòu)在校園借貸業(yè)務(wù)上的不足,因而發(fā)展勢(shì)頭迅猛,從2013年興起,短短兩年間就發(fā)展到上百家。2016年底“裸貸”事件曝光,“校園貸”引起了社會(huì)的普遍關(guān)注,隨后出現(xiàn)越來(lái)越多關(guān)于大學(xué)生因“校園貸”自殺的新聞,“校園貸”不僅使很多大學(xué)生背負(fù)巨額債務(wù),承受巨大的經(jīng)濟(jì)和精神壓力,甚至導(dǎo)致部分大學(xué)生不堪重負(fù)選擇自殺,給學(xué)校、家庭和社會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此如何有效治理“校園貸”成為迫切需要解決的重要課題。本文采用文獻(xiàn)分析法,在收集和閱讀關(guān)于“校園貸”和多元治理理論的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)“校園貸”的概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)和類型進(jìn)行詳細(xì)分析,并對(duì)多元治理理論進(jìn)行深刻剖析,為“校園貸”多元治理研究奠定理論基礎(chǔ)。通過(guò)收集和梳理眾多“校園貸”事件,可以發(fā)現(xiàn)目前“校園貸”亂象主要表現(xiàn)在以下方面:實(shí)際利率高,成為變相高利貸;平臺(tái)制造違約、高額罰息和誘使以貸還貸;不當(dāng)催收;正規(guī)金融服務(wù)對(duì)非法校園貸擠出難;“校...

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．?１中國(guó)知網(wǎng)中檢索“校園貸”的文獻(xiàn)數(shù)量??？顧海．杜絕“校園貸”陷阱構(gòu)建高校和諧校園Ｊ．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，２０１６，１５１９：?２６４－２６５．??

善專門的??“校園貸”治理的法律法規(guī)，從監(jiān)管機(jī)構(gòu)的設(shè)立、規(guī)范運(yùn)行措施的制定、對(duì)平臺(tái)分??類管理、違約處理機(jī)制等方面進(jìn)行全面規(guī)范，實(shí)現(xiàn)全方位的協(xié)同治理氣??３．研究述評(píng)??國(guó)外并沒有嚴(yán)格意義上的“校園貸”，所以關(guān)于這些問(wèn)題的文獻(xiàn)就相對(duì)較少，??目前的研究也主要是針對(duì)Ｐ２Ｐ或者網(wǎng)絡(luò)金....

圖１．２論文研究框架??７??

丨頌士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??后續(xù)跟進(jìn)提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支持。??二是比較研宄法。通過(guò)將中國(guó)的“校園貸”治理與美國(guó)和英國(guó)的“校園貸”治??理實(shí)踐相對(duì)比，得出國(guó)外對(duì)中國(guó)構(gòu)建和完善“校園貸”治理體系的啟示，從而為中??國(guó)建立和完善以政府為主導(dǎo)的“校園貸”治理體系....

圖２．１治理模式多元化??

（ｉｊｆｉｉｊｊｉｌ）碩士學(xué)注論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??４．治理模式多元化??政府主導(dǎo)模式??治理主體間關(guān)系?－｛——政府指導(dǎo)行業(yè)自律模式??＼—政府與行迆合作共管模式??治理?yè)屖?廠白上而下模式??一自下而上模式??治理規(guī)則￣４——自上而下與第三部門組合鏌式??....

圖３．１?“校園貸”亂象的表現(xiàn)??

（續(xù)士學(xué)注論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??

本文編號(hào)：4035782