艾思奇是我國著名的馬克思主義哲學(xué)家、教育家、革命家,黨在理論戰(zhàn)線上的忠誠戰(zhàn)士。他一生輾轉(zhuǎn)多地,從上海到延安再到北京,著書立說、編輯報刊、任職文化部門、擔(dān)任教員,把自己的一生都獻(xiàn)給了馬克思主義,獻(xiàn)給了黨的理論宣傳和教育工作。正是這樣的研究領(lǐng)域和工作崗位,使艾思奇與黨的思想政治教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣,積累了豐富的思想政治教育工作經(jīng)驗,并有理論上的升華。本文以艾思奇生平為線索,以艾思奇著述為主要研究資料,以艾思奇在上海、延安、北京三個時期所從事的思想政治教育相關(guān)工作為考察對象,對艾思奇為黨的思想政治教育所作的貢獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和研究,以期為當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育提供寶貴經(jīng)驗和借鑒。全文包括緒論和五章正文。緒論部分主要從課題研究的理論和實踐意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、研究思路及方法、創(chuàng)新之處幾方面進(jìn)行了闡述。第一章“艾思奇與中國共產(chǎn)黨的思想政治教育”。本章開宗明義,從總體上闡明了艾思奇與黨的思想政治教育的關(guān)聯(lián),為下文分期展開研究艾思奇探索思想政治教育之路作了鋪墊。首先,從艾思奇走上中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命之路的歷史淵源談起,對他所處的時代背景、家學(xué)傳承、思想文化積淀、個人實踐經(jīng)歷進(jìn)行了相關(guān)考察。其次,從艾思奇一生主要經(jīng)歷的概括中,揭示出他與思想政治教育解不開的情緣:扎實的馬克思主義哲學(xué)專業(yè)功底、等身的專業(yè)著述、開拓性的專業(yè)貢獻(xiàn)奠定了從事思想政治教育工作的基礎(chǔ);作為黨報黨刊編輯及文化界代表、教育戰(zhàn)線上的馬列教員及教育家,他所從事的宣傳教育工作正是思想政治教育的重要組成部分。而他不論是作為哲學(xué)家、理論宣傳家還是教育家,他首先是一位忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,正是在黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)中鑄就了思想政治教育者的品格,成就了作為思想政治教育家的艾思奇。最后,從艾思奇有關(guān)思想政治教育重要性的論述中,進(jìn)一步證明他與黨的思想政治教育的聯(lián)系。第二章“上海時期對思想政治教育的初步探索與貢獻(xiàn)（1932-1937）”。本章聚焦艾思奇參加革命工作的第一個時期即上海時期。在分析當(dāng)時國內(nèi)形勢、上海時局以及中國共產(chǎn)黨所面臨思想政治教育任務(wù)的基礎(chǔ)上,對艾思奇在這一時期所進(jìn)行的探索和貢獻(xiàn)進(jìn)行了總結(jié):首先,他發(fā)表時政文章揭露社會現(xiàn)實、宣傳愛國主義以及利用進(jìn)步社團(tuán)等積極傳播革命思想,提高大眾覺悟。其次,他通過哲學(xué)著述宣傳馬克思主義,通過科普文章普及科學(xué)知識,運(yùn)用文藝文章助力思想政治教育,開啟大眾智慧。再次,他通過解答大眾疑惑,服務(wù)大眾日常生活:釋惑現(xiàn)實疑難,幫助大眾樹立向上信念;批判錯誤觀點,使人們撥開思想迷霧;為青年讀書學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),幫助青年提高認(rèn)識能力。特別是這一時期的著作《大眾哲學(xué)》,奠定了他在理論界的地位,也凝結(jié)了他初步探索思想政治教育的輝煌結(jié)晶�！洞蟊娬軐W(xué)》蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育內(nèi)容,展示了多樣的思想政治教育方法,發(fā)揮了思想政治教育應(yīng)有的價值,堪稱黨的思想政治教育史上的經(jīng)典之作。第三章“延安時期對思想政治教育的繼續(xù)探索與貢獻(xiàn)（1937-1946）”。在戰(zhàn)爭與革命的時代主題下,在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的炮火中,黨的思想政治教育面臨著艱巨的任務(wù),艾思奇在這樣的背景下,繼續(xù)進(jìn)行思想政治教育的探索并作出了自己的貢獻(xiàn):首先,他通過與毛澤東的學(xué)術(shù)互動、對馬克思主義哲學(xué)中國化的論述、對國民黨愚民哲學(xué)的揭露與批判等一系列活動,推動馬克思主義哲學(xué)中國化。其次,他重點從抗戰(zhàn)信心的培育、歷史事件的啟示、模范人物及其精神的影響等幾個方面開展抗戰(zhàn)教育,以促進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固。再次,他通過對理論學(xué)習(xí)重要性的闡發(fā)、對思想方法的研究和宣傳,以及對整風(fēng)方法的探討,助力延安整風(fēng)運(yùn)動,推動黨的思想統(tǒng)一。最后,他適應(yīng)形勢發(fā)展要求,推進(jìn)文藝工作;探討文藝?yán)碚?推動文藝大眾化。他發(fā)揮自己在學(xué)術(shù)、編輯、寫作、文藝等各方面的才能,為黨的思想政治教育工作貢獻(xiàn)著自己的力量。第四章“北京時期對思想政治教育的深入探索與貢獻(xiàn)（1949-1966）”。本章在分析新中國成立后世情國情黨情的前提下,從三個方面對艾思奇在北京時期所從事的思想政治教育工作進(jìn)行了探討總結(jié):首先,他在研究宣傳毛澤東哲學(xué)思想、闡釋馬克思恩格斯經(jīng)典哲學(xué)著作,以及批判唯心主義哲學(xué)思想中,繼續(xù)馬克思主義哲學(xué)的深入研究。其次,他通過引導(dǎo)黨員干部的思想改造、承擔(dān)干部學(xué)員的理論教學(xué)任務(wù)、專注“秀才班”理論教學(xué),開展黨員干部的思想理論教育。最后,他又在關(guān)注青年思想理論修養(yǎng)的提升、重視知識分子的思想改造、推動工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)哲學(xué)的高潮中,致力于各階層的思想政治教育。第五章“艾思奇對思想政治教育探索的歷史經(jīng)驗及現(xiàn)實啟示”。這一章是在經(jīng)過前面分期研究之后的系統(tǒng)總結(jié)。旨在對艾思奇探索之路的思想內(nèi)涵、突出特色、寶貴經(jīng)驗及現(xiàn)實啟示進(jìn)行總結(jié),以便為當(dāng)今思想政治教育工作提供借鑒。艾思奇探索之路所形成的思想政治教育思想內(nèi)涵十分豐富,對思想政治教育者和教育對象、思想政治教育的主要內(nèi)容、途徑與方法都有涉及且有獨到之處。而且,艾思奇時刻以黨性原則勇?lián)�思想政治教育重�?以一心為民傳承思想政治教育宗旨;以馬克思主義大眾化之路探索思想政治教育路徑;以人格魅力彰顯思想政治教育的魅力,形成了特色鮮明的探索之路,并形成了寶貴的思想政治教育工作經(jīng)驗:扎實的馬克思主義理論功底是思政教育工作者的必備素養(yǎng);深入大眾的實際生活是思想政治教育工作的立足點;發(fā)揮語言魅力是增強(qiáng)思想政治教育工作成效的重要因素;社會各界齊抓共管是推進(jìn)思政教育工作的有效措施。研究和總結(jié)艾思奇對思想政治教育的探索和貢獻(xiàn),目的是為了從大師思想中獲得啟示,以指導(dǎo)我們今天的思想政治教育理論與實踐:思想政治教育工作要為黨的事業(yè)凝心聚力;思想政治教育工作者應(yīng)立志成為精通思想政治教育的專家;努力構(gòu)建全員參與全方位提升的思想政治教育模式;探索馬克思主義中國化、時代化、大眾化的推動機(jī)制。 

 

【文章來源】：中共中央黨校北京市

 

【文章頁數(shù)】：232 頁

 

【學(xué)位級別】：博士

 

文章目錄

摘要

abstract

緒論

    一、選題的理論和實踐意義

    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

    三、研究思路和重點難點

    四、研究方法和創(chuàng)新之處

第一章 艾思奇與中國共產(chǎn)黨的思想政治教育

    第一節(jié) 艾思奇走上革命之路的歷史淵源

        一、時代環(huán)境的鑄就

        二、家庭環(huán)境的影響

        三、思想文化的熏陶

        四、個人實踐的積淀

    第二節(jié) 艾思奇與黨的思想政治教育的關(guān)聯(lián)

        一、研究專業(yè)：馬克思主義理論研究奠定思想政治教育工作的基礎(chǔ)……

        二、從事職業(yè)：宣傳教育工作是思想政治教育工作的重要組成部分……

        三、終身事業(yè)：革命實踐中鑄就思想政治教育工作者的品格

    第三節(jié) 艾思奇對黨的思想政治教育重要性的認(rèn)識

        一、思想的作用在于“認(rèn)識現(xiàn)實看清前途”

        二、政治學(xué)習(xí)和思想鍛煉“一分鐘都不能放松”

        三、教育可以“使三萬雙睡眼睜開”

第二章 上海時期對思想政治教育的初步探索與貢獻(xiàn)（1932-1937）

    第一節(jié) 探索背景

        一、國內(nèi)形勢

        二、上海時局

        三、黨的任務(wù)

    第二節(jié) 傳播革命思想提高大眾覺悟

        一、針砭時弊,揭露社會現(xiàn)實

        二、宣傳愛國主義,追求民族解放

        三、參加進(jìn)步社團(tuán),開展政治宣傳

    第三節(jié) 宣傳科學(xué)真理開啟大眾智慧

        一、撰寫哲學(xué)文章及著作宣傳馬克思主義

        二、通過科普類文章普及日�？茖W(xué)知識

        三、運(yùn)用文藝類文章助力思想政治教育

    第四節(jié) 解答大眾疑惑服務(wù)大眾生活

        一、釋惑現(xiàn)實疑難,樹立向上信念

        二、批判錯誤觀點,撥開思想迷霧

        三、指導(dǎo)讀書學(xué)習(xí),提高認(rèn)識能力

    第五節(jié) 《大眾哲學(xué)》：初步探索的輝煌結(jié)晶

        一、蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育內(nèi)容

        二、展示了多樣的思想政治教育方法

        三、發(fā)揮了應(yīng)有的思想政治教育作用

第三章 延安時期對思想政治教育的繼續(xù)探索與貢獻(xiàn)（1937-1946）

    第一節(jié) 探索背景

        一、戰(zhàn)爭與革命時代主題下的社會形勢

        二、黨在延安時期思想政治教育面臨的艱巨任務(wù)

    第二節(jié) 以哲學(xué)研究推動馬克思主義中國化

        一、在與毛澤東的學(xué)術(shù)互動中深化哲學(xué)研究

        二、對馬克思主義哲學(xué)中國化的認(rèn)識及推動

        三、對國民黨愚民哲學(xué)的揭露與批判

    第三節(jié) 以抗戰(zhàn)教育鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

        一、抗戰(zhàn)信心的培育

        二、歷史事件的啟示

        三、模范人物及其精神的影響

    第四節(jié) 以延安整風(fēng)推動黨的思想統(tǒng)一

        一、學(xué)習(xí)理論的闡發(fā)推動黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)

        二、思想方法的研究和宣傳助力黨員思想進(jìn)步

        三、整風(fēng)方法的探討助力整風(fēng)運(yùn)動的開展

    第五節(jié) 以文藝工作促進(jìn)大眾思想進(jìn)步

        一、適應(yīng)形勢發(fā)展要求推進(jìn)文藝工作

        二、探討文藝?yán)碚撏苿游乃嚧蟊娀?/div>

本文編號：214963