目的初步探討APP/PS1雙轉(zhuǎn)基因小鼠認知功能和實時步態(tài)行為學的改變的相關(guān)性。方法 3月齡APP/PS1轉(zhuǎn)基因小鼠16只隨機分成模型組和石杉堿甲片組,正常對照組選用同齡C57/BL6J小鼠14只。連續(xù)治療150 d,Morris水迷宮(MWM)檢測學習記憶能力,大小鼠步態(tài)分析儀(GAS-2)檢測實時步態(tài)行為,并比較兩種行為學的相關(guān)性。結(jié)果與正常對照相比,模型組小鼠有學習記憶能力的顯著降低,逃避潛伏期均顯著延長(P<0.05),在目標象限停留時間、游泳路程顯著降低(P<0.05),第一次穿越平臺的時間顯著延長(P<0.05),穿臺次數(shù)顯著減少(P<0.05);在步態(tài)行為實驗中,模型組小鼠平均步行速度顯著降低(P<0.05),平均步行周期、絕對值平均體轉(zhuǎn)角和側(cè)向移動均顯著升高(P<0.05),在一個步行周期中左后足(left foot,LF)、右后足(right foot,RF)支撐時相顯著延長(P<0.05),擺動時相顯著縮短(P<0.05),左前足(left hand,LH)、右前足(right hand,RH)、右后足推進指數(shù)均顯著增加...

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【文章目錄】：
1 材料和方法
    1. 1 材料
        1.1.1實驗動物
        1.1.2主要藥品
        1.1.3主要儀器
    1. 2 方法
        1. 2. 1 動物分組及給藥
        1. 2. 2 水迷宮檢測方法
        1. 2. 3 小鼠步態(tài)檢測方法
        1. 2. 4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2. 1 APP / PS1 雙轉(zhuǎn)基因小鼠學習記憶能力的改變
    2. 2 APP / PS1 雙轉(zhuǎn)基因小鼠實時步態(tài)行為的改變
        2. 2. 1 APP / PS1 轉(zhuǎn)基因小鼠步態(tài)中速度體態(tài)指標的改變
        2. 2. 2 APP / PS1 轉(zhuǎn)基因小鼠步態(tài)中四足支撐時相的改變
        2. 2. 3 APP / PS1 轉(zhuǎn)基因小鼠步態(tài)中四足擺動時相的改變
        2. 2. 4 APP / PS1 轉(zhuǎn)基因小鼠步態(tài)中四足推進指數(shù)的改變
        2. 2. 5 APP / PS1 轉(zhuǎn)基因小鼠步態(tài)中四足制動指數(shù)的改變
    2. 3兩種行為學的相關(guān)性分析
3 討論



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