發(fā)布時間：2020-04-14 00:42

【摘要】：美國當(dāng)代青少年作家杰瑞·史賓尼利(Jerry Spinelli)1990年的作品《麥基流浪記》(Maniac Magee)描寫了一個白人孤兒杰弗里·麥基從親戚家出走到最終尋找到一個充滿溫情的黑人家庭的感人經(jīng)歷。作者憑借此部小說榮獲1991年的美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎,在美國也成為了兒童教育和發(fā)展研究的典范之一,并且目前被廣泛用作小學(xué)課程素材。在小說體現(xiàn)的多個豐富的主題中,種族和家園這兩大主題倍受關(guān)注。小說主人公3歲不幸成為孤兒,11歲時從寄養(yǎng)的親戚家出走一直未歸。流浪的過程中,一度寄居在一個黑人家中,但迫于外部壓力再度出走,但隨后更豐富的所見所聞所為最終促使他重新回到黑人家庭之中。與其他兒童成長小說不同的是,主人公在領(lǐng)悟家的真正定義的同時,更加渲染的是由此帶來的一種榜樣的力量——即兒童也可以是成人的榜樣。該書的傳奇式的流浪經(jīng)歷吸引著兒童及青少年讀者,同時也照亮了美國大人的心靈：種族之間存在著太多的人為設(shè)置的障礙。 本文旨在通過對美國作家杰瑞·史賓尼利的青少年小說《麥基流浪記》中種族沖突與融合主題的探析,展現(xiàn)種族沖突對于青少年成長的影響,呼吁健康的種族關(guān)系,同時拓寬美國青少年文學(xué)作品的研究范圍,進而拓展美國文學(xué)研究的新領(lǐng)域。本文擬發(fā)展兩條平行的主線,即對家的尋找和種族關(guān)系,揭示作品所反應(yīng)的種族融合的趨勢。第一條線索選擇以主人公麥基的“流浪-棲居-出走-回歸”,也就是主人公在對家的尋找過程的不同階段,分析其中的原因與內(nèi)涵；文中第二條主線為：種族對抗的顯露-原因探究-嘗試解決方法-改進的種族關(guān)系。 論文分為為五個部分。導(dǎo)言：本章簡要介紹作者的生平及主要作品,小說《麥基流浪記》的主要內(nèi)容以及國內(nèi)外對該作品的研究現(xiàn)狀,并提出本論文的中心議題和結(jié)構(gòu)。第二章進入正文,從心理學(xué)角度分析主人公在小說開始時對家的定義,并簡要敘述了從流浪到棲居的過程。第三章涉及的是棲居-出走階段,深入分析了導(dǎo)致再度出走的內(nèi)外部原因,得出的結(jié)論是：種族沖突是最重要的外部原因,因為作為心智仍處于發(fā)展階段的兒童,本身就缺乏獨立的價值觀和認知能力,而社會即外部因素在兒童發(fā)展的過程中起著關(guān)鍵性的作用。小說中種族沖突導(dǎo)致了一個兒童又一次失去家園,那么更廣意義上是影響一個兒童的正常發(fā)展。第四章探討“出走-回歸”,本章簡述了小主人公從出走到重新回歸的過程,深入探討了回歸的內(nèi)外部原因。外部原因是該鎮(zhèn)上逐步緩和的種族關(guān)系,但更重要的是他內(nèi)心上有了獨立思考和判斷的能力,對人性的信念超越了種族界限。其中借助對主人公的認知發(fā)展的分析,深入闡述了某些種族沖突的成因,以及解決方法等。最后一部分回顧全文的主旨及要點,得出全文的結(jié)論：主人公在重新流浪的過程中經(jīng)歷了一系列的所見所為,對種族關(guān)系以及對家的定義有了更準(zhǔn)確更成熟的認知,回歸了對家的本質(zhì)認識。而他的回歸也增強了人們對種族融合的希望和信心。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：I712

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本文編號：2626650