發(fā)布時間：2018-07-09 21:43

  本文選題：漢字意象 + 教學模型��； 參考：《天津大學》2015年碩士論文

【摘要】：漢語教學近些年發(fā)展迅速,但漢字教學一直是漢語教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)。漢字作為漢語言的基礎符號,對其掌握程度直接影響到漢語水平強弱。漢字教學未受應有重視、漢字難阻礙漢字的長遠發(fā)展。目前關于漢字教學的研究主要從教學理論與教學經驗等方面進行探究,而基于漢字自身獨特性進行方法研究的相對較少,缺乏實際驗證。在諸多關于漢字教學理論的研究中,測重點為漢字的結構分析、認知單位、漢字難學問題總結等,而對于漢字教學法的深入探究、細節(jié)分析及可行性研究等方面則薄弱。從漢字表意性的獨特點入手,歸納多種漢字教學法的優(yōu)缺點,構建對外漢字意象教學法,并通過網絡學習平臺的同步構建證實其可行性�；�于對外漢字意象教學模型,利用Joomla設計實現(xiàn)了對外漢字意象教學平臺。主要先闡釋了漢字意象教學的獨特性,以此優(yōu)勢構建漢字意象語料庫,包括漢字新說、戲說語料庫,繼而根據(jù)HSK標準進行科學化分類,創(chuàng)建對外漢字意象教學模型,運用Joomla K2文章管理組件中的社會化標簽實現(xiàn)漢字的分級、漢字意象檢索及多級關聯(lián)功能,并且利用Joomla多種組件與插件的結合實現(xiàn)內容管理,權限制定等功能,使用戶可對漢字意象詞句或文章進行社會化評論、社區(qū)交流,構建一個有助于提高對外漢語教學效果的漢字意象學習平臺。最后通過網站的使用與課堂教學實踐得出對外漢字意象教學模型可以有效促進留學生對漢字的學習。
[Abstract]:Chinese teaching has developed rapidly in recent years, but Chinese character teaching has always been a weak link in the process of Chinese language teaching. As the basic symbol of Chinese language, the mastery of Chinese characters directly affects the level of Chinese. The teaching of Chinese characters has not received due attention, and it is difficult to hinder the long-term development of Chinese characters. At present, the research on Chinese character teaching is mainly from the teaching theory and teaching experience, but the method research based on Chinese characters' own uniqueness is relatively few, lack of practical verification. In many researches on the teaching theory of Chinese characters, the test focuses on the structural analysis of Chinese characters, cognitive units, summary of the problems of Chinese characters difficult to learn, and so on, but the further exploration of Chinese teaching method, the detailed analysis and the feasibility study are weak. Starting from the unique points of Chinese ideographic meaning, this paper sums up the advantages and disadvantages of various Chinese character teaching methods, constructs the external Chinese character image teaching method, and verifies its feasibility through the synchronous construction of the network learning platform. Based on the external Chinese character image teaching model, the external Chinese character image teaching platform is designed and implemented by Joomla. Firstly, it explains the uniqueness of Chinese character image teaching, and constructs the Chinese character image corpus, including the new Chinese characters, the juggling corpus, and then scientific classification according to the HSK standard to establish the foreign Chinese character image teaching model. Using the social label in Joomla K2 article management component to realize the functions of Chinese character classification, Chinese character image retrieval and multi-level correlation, and using Joomla multi-component and plug-in to realize the functions of content management, authority establishment, etc. Users can make social comments on Chinese characters images, words and sentences, and community-communication, and construct a learning platform of Chinese characters imagery which is helpful to improve the effect of teaching Chinese as a foreign language. Finally, through the use of websites and classroom teaching practice, it is concluded that the foreign Chinese character image teaching model can effectively promote foreign students to learn Chinese characters.
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：2110762