“二維設(shè)計基礎(chǔ)”與“三維設(shè)計基礎(chǔ)”作為一個課程整體，共同構(gòu)成了藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)的核心基礎(chǔ)。而在“三維設(shè)計基礎(chǔ)”中，“材料表現(xiàn)”是其中的重要組成部分，本論文便是試圖圍繞著“三維設(shè)計基礎(chǔ)”課程中與“材料表現(xiàn)”相關(guān)的方方面面的問題，從材料與質(zhì)地本身，以及從設(shè)計基礎(chǔ)教學的角度進行探索與研究。 毫無疑問，在當今的藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中，對材料的合理與巧妙地運用，對材料潛能的深入挖掘，或是對新材料的研發(fā)，已經(jīng)成為在設(shè)計環(huán)節(jié)中不可忽視的重要方面。無論是在平面的，還是在體積、空間的設(shè)計應用范圍中，材料與質(zhì)地在設(shè)計師精心的策劃下，以其獨有的形態(tài)特征和藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富著這個世界的視覺與觸覺語言，并且體現(xiàn)了設(shè)計者的審美品質(zhì)�；�于這種需求，在大學本科一年級的“三維設(shè)計基礎(chǔ)”課程中，如何能夠更好地設(shè)計“材料表現(xiàn)”的課程教學，如何從教學的理念與方法上進行升級，如何對知識點進行確定與銜接、如何合理安排教學的步驟與手段等問題，是本論文關(guān)心的重點。 論文以“材質(zhì)表現(xiàn)”作為切入點，研究材料在三維設(shè)計中的特殊身份，及其藝術(shù)語言、表現(xiàn)形式與法則，同時，，對當代藝術(shù)家和設(shè)計師在創(chuàng)作中對于材質(zhì)表現(xiàn)的案例進行剖析，了解他們的審美和方法，并且對國內(nèi)外院校涉及到三維設(shè)計基礎(chǔ)中的材質(zhì)表現(xiàn)課題進行比較研究，總結(jié)出可借鑒的、先進合理的教學方法。然后根據(jù)“三維設(shè)計基礎(chǔ)”中關(guān)于“材質(zhì)表現(xiàn)”的課程需求，結(jié)合具體的課程教學實踐，對教學方法進行歸納，從而提出更加符合一年級水準，又符合時代發(fā)展的課程教學方法，為設(shè)計基礎(chǔ)教學實踐提供新的嘗試與新的思路。
【學位授予單位】：中國美術(shù)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J05

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陸慧;;淺談藝術(shù)設(shè)計學科色彩類課程的優(yōu)化整合[J];出版與印刷;2013年04期

2 劉國青;;論“室內(nèi)設(shè)計原理”課程改革[J];才智;2014年02期

3 陸培培;;我的夢——對獨立學院InDesign應用課程教學的探索[J];大眾文藝;2014年08期

4 劉景群;;以空間視角進行設(shè)計基礎(chǔ)教學的思考[J];大眾文藝;2015年01期

5 邱志茹;;Flash二維動畫制作教學思考[J];美術(shù)教育研究;2014年01期

6 陳宇;代紅陽;;藝術(shù)設(shè)計教學實施中導入競賽機制探究[J];佳木斯教育學院學報;2014年03期

7 陳曉宇;;《室內(nèi)設(shè)計》課程教學改革研究[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2014年03期

8 王鵬;李宇輝;;淺析“大藝術(shù)大設(shè)計”背景下的設(shè)計基礎(chǔ)教學改革[J];吉林省教育學院學報(中旬);2014年08期

9 杜園園;;論設(shè)計基礎(chǔ)教學在高職藝術(shù)教育中的作用[J];美術(shù)教育研究;2014年14期

10 陳靜;;主體性教學模式中的創(chuàng)造性思維探析——以視覺形態(tài)創(chuàng)造學課程為例[J];長江大學學報(社科版);2014年09期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 袁丹;基于信息訴求的身體語言設(shè)計研究[D];中央美術(shù)學院;2014年

2 朱珠;介入與融合[D];南京藝術(shù)學院;2014年

本文編號：2443608