在音樂表演藝術的學習和表演過程中，始終貫穿豐富的心理活動，因此，音樂藝術表演質量的高低，取決于表演者生理、心理等方面所獲得科學訓練的好壞，以及它們之間協(xié)調配合的程度。我們只有從理論上對其進行認識，才能準確的把握住心理狀態(tài)，培養(yǎng)，訓練出有利于音樂表演的良好心理狀態(tài)，筆耕文化傳播，才能有效地提高音樂表演教學的科學性和聲樂演唱的藝術水平。

　　1.心理素質在音樂表演中的作用

　　所謂心理素質，心理學上認為:心理素質是人的整體素質的組成部分。一個人的心理素質是在先天素質的基礎上，經過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。心理素質包括人的認識能力、情緒和情感品質、意志品質、氣質和性格等個性品質諸方面。

　　心理學認為，人的任何活動都是在心理調節(jié)F進行的。所以心理活動直接關系到人的操作能力。就音樂表演而言，心理素質的好壞直接影響音樂表演。舉個簡單的例子:有些人平時能夠完整表演出的曲子，戶一上臺就頻出狀況。經常表現(xiàn)為臉色發(fā)白，身體僵硬，雙腿發(fā)麻，并出現(xiàn)口干舌燥，走音走調的現(xiàn)象，以致真實的水平得不到發(fā)揮。甚至有些表演者臨臺前數(shù)日出現(xiàn)身體不適感，如消化不良、發(fā)燒，或者感到聲音嘶啞。其實這種狀況，就是心理素質對聲樂表演的一種消極影響。

　　2.臨場心理和怯場心理

　　2.1.臨場心理的調節(jié)與作用

　　對于J個表演者來說，臨場心理的調節(jié)與控制對一個完整的表演有著非常重要的作用。不管是聲樂表演還是器樂表旗，如果沒有一個穩(wěn)定的心理素質，就不能保證演出的成功。因為任何形式的音樂表演都是才、段時間內的過程，既不能重復，也無法補救。怎樣在每次表演中都能發(fā)揮出超越平時最好的水平，使每次表演都能成為一個成功的、具有創(chuàng)造性的表演，這大概是每位音樂表演者都希望達到的效果。

　　表演效果與表演過程的心理狀態(tài)密切相關，表演中能夠全神貫注是音樂表演者所要具備的心理狀態(tài)。只有將高度集中的注意力投入到表演中，表演者才能夠將自己的技術和情感，全神貫注地融入到正在進行的音樂表演之中，成功地去完成表演。

　　優(yōu)秀的鋼琴表演藝術家臨場時，都具備了這種注意力高度集中的心理狀態(tài)。此時，表演者的全部精神都集中在音樂表演本身，沒有任何其它多余的顧慮。不需要也不可能去考慮這哪里需要運用什么技術技巧，也不用分析樂曲的曲式以及內涵。如果在臨場表演中產生這些不必要的心理活動，那就勢必會影響倒整個音樂表演的質量。臨場時，那些平時研究和練習中獲得的種種體驗與心得，都己化作表演者的潛意識和潛能，支持著正在迸行的表演創(chuàng)造。表演者在演奏出第個音時，就必須去檢查聲音效果，同時，還要在想象中捕捉即將發(fā)出的聲音的表象。因此，表演中的注意是保證音樂表演者獲得成功的重要心理狀態(tài)，每位音樂表演者都必須在平時的練習中，有意識地去培養(yǎng)和鍛煉這心理素質。

　　2.2.臨場緊張心理的克服

　　l臨場前出現(xiàn)緊張的情緒，是一-種比較普遍的心理現(xiàn)象。即使是一些經歷過多次演出的表演藝術家也常常會出現(xiàn)這樣的情況。表演環(huán)境的刺激對表演的效果有極大的影響。臨場的緊張心理通常表現(xiàn)為心跳加速、呼吸失調、由于畏怯而失去控制力。這些"癥狀"在登臺后隨即自行消失。這些反�，F(xiàn)象，使己經熟練的技能不能穩(wěn)定地發(fā)揮。經過充分鍛煉的表演者，對演出環(huán)境己經具備適應忡，從而在演出中充分發(fā)揮技能.激起觀眾的共鳴。舞臺實踐對于表演者的成長是個重要的鍛煉過程p經過這個鍛煉的過程，表演者把最初的緊張心理逐漸轉變?yōu)樨S富的纖驗，并且把表演與環(huán)境結合在一起。