該體系是宣揚廉政文化的物化依托，通過對廉政文化資源的整合、培育與創(chuàng)新，豐富廉政文化表現(xiàn)形式、提升廉政文化品位，增強廉政文化的教育功能。

　　以教學(xué)為依托，思想教育與專業(yè)培養(yǎng)并舉。高校推進(jìn)廉政文化建設(shè)，"兩課"教師要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，把廉潔教育納入思想政治理論課的課堂教學(xué)和實踐教學(xué)之中;專業(yè)教師要從學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。此外，還要反腐倡廉教育納入黨校培訓(xùn)、教師培訓(xùn)和新任干部培訓(xùn)中，對領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、入黨積極分子進(jìn)行廉政教育。

　　以理論研究與社會實踐為依托，理論與實踐同行。高校要發(fā)揮自身理論研究的優(yōu)勢，組織專家、學(xué)者廣泛開展多層次、多角度的理論研討活動，對廉政文化的理念、特點規(guī)律、廉政文化建設(shè)的方式等進(jìn)行深入探討，結(jié)合近年來高校廉政文化建設(shè)的經(jīng)驗，進(jìn)一步提升廉政文化建設(shè)的理論含量，為廉政文化建設(shè)提供理論支撐、智力支持和思想保證。同時，在研究、傳授理論知識的同時，組織切實可行的社會實踐活動，通過參觀考察、社會調(diào)查、公益活動等形式，使廣大師生員工在實踐中受到廉政教育。

　　以"三風(fēng)"建設(shè)為依托，干部、教師與學(xué)生并重。學(xué)校"三風(fēng)"(教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理作風(fēng))代表著一所學(xué)校的行為文化[坷，是師生員工行為方式的集中表現(xiàn)，也是學(xué)校精神、價值觀和辦學(xué)理念的動態(tài)反應(yīng)。因此，學(xué)校"三風(fēng)"應(yīng)成為廉政文化建設(shè)的重要載體。在領(lǐng)導(dǎo)干部層面，要加強廉潔從政建設(shè)，形成立黨為公、執(zhí)政為民、全JL~全意為人們服務(wù)的的文化動力和約束力;在教師層面，要加強廉潔從教建設(shè)，弘揚"學(xué)為人師，行為世范"的職業(yè)道德，形成愛崗敬業(yè)，誨人不倦、為人師表的職業(yè)文化意識;在學(xué)生層面，要加強廉潔治學(xué)建設(shè)，引導(dǎo)他們誠實守信，自覺遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，樹立"敬廉崇潔"的文化意識。

　　以校園文化為依托，增強廉政文化的吸引力和感召力。在校園文化建設(shè)中加載廉政內(nèi)容，提升校園文化廉政品位，借助校園文化生動活潑，靈活多樣的形式，有的放矢地開展廉政文化建設(shè)活動。一是在活動中熏陶。通過開展廉政文化知識競賽、征文演講、主題辯論、專題學(xué)習(xí)研討、文藝匯演、書畫展、征集廉政警句格言、唱廉政歌曲、發(fā)廉政短信等形式的廉政文化活動，讓廣大師生在靈活多樣、生動形象的活動中受到潛移默化的教育和熏陶。二是在閱讀中領(lǐng)悟。挑選-些古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫等，有計劃地組織師生閱讀并撰寫讀后感，讓他們在興趣盎然的課外閱讀、撰寫中感受和領(lǐng)悟。三是在生活中體味。結(jié)合師生實際，利用生活中發(fā)生的一些有意義的事，引導(dǎo)他們從日常生活做起，培養(yǎng)廉政素養(yǎng)。

　　以宣傳媒體為依托，增強廉政文化的輻射力和滲透力。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，辦好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園廉政教育網(wǎng)站，通過開設(shè)符合師生員工興趣愛好的專欄、專題、網(wǎng)頁、廉政論壇等手段，廣泛宣傳廉政文化、傳播廉政知識、弘揚廉政精神;利用校報�？�、廣播電視等媒體，定期播報廉政、勤政先進(jìn)典型事跡，播報廉政教育錄像片，發(fā)布廉政教育信息等，全方位營造廉政文化的聲勢。

　　以地方社會資源為依托提升廉政文化的生命力和創(chuàng)造力。充分調(diào)動社會專業(yè)力量廣泛參與，保證廉政文化活動的高質(zhì)量。例如邀請校外多年從事紀(jì)檢工作的老同志或從事廉政方面研究的專家作講座;組織參觀警示教育基地和革命老區(qū)，進(jìn)行黑色警示和紅色感召教育:開展校際間的交流與合作，實現(xiàn)校際反腐資源的共享等。

　　構(gòu)建廉政文化建設(shè)組織體系。廉政文化進(jìn)校園是黨中央作出的重要部署。高校應(yīng)按照要求建立健全"黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門發(fā)揮優(yōu)勢、各展所長，筆耕文化傳播，全校師生員工積極參與"的廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把握廉政文化建設(shè)方向，保證廉政文化建設(shè)健康有序進(jìn)行;黨政齊抓共管，廉政文化建設(shè)的力量更強，作用更大;紀(jì)委負(fù)責(zé)師生員工廉潔教育的組織、協(xié)調(diào)，是廉政文化建設(shè)的有效機制;宣傳部、組織部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等部門密切配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，挖掘廉政文化資源，建設(shè)廉政文化陣地，把廉政文化建設(shè)寓于學(xué)校教學(xué)、科研和管理等日常工作之中，形成"橫向到邊、縱向到底"的廉政文化建設(shè)組織體系。

　　構(gòu)建廉政文化建設(shè)評價體系�？茖W(xué)合理的考核評價激勵對于推動廉政文化建設(shè)健康發(fā)展具有重要作用。

　　建立健全這種成效評估機制，應(yīng)注重三個結(jié)合:硬性指標(biāo)與軟性指標(biāo)相結(jié)合、廉政文化建設(shè)與廉政實踐成效相結(jié)合、共性要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合。目前可先從廉政文化建設(shè)的基本要求著手，研究制定廉政文化建設(shè)的評價標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，并隨著新形勢、新任務(wù)不斷創(chuàng)新，成為推動高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)工作的重要助推力。

　　本文由整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明出處！