該體系是宣揚廉政文化的物化依托，通過對廉政文化資源的整合、培育與創(chuàng)新，豐富廉政文化表現(xiàn)形式、提升廉政文化品位，增強廉政文化的教育功能。

　　以教學為依托，思想教育與專業(yè)培養(yǎng)并舉。高校推進廉政文化建設，"兩課"教師要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，改革教學內(nèi)容和教學方法，把廉潔教育納入思想政治理論課的課堂教學和實踐教學之中;專業(yè)教師要從學科特點和教學內(nèi)容出發(fā)，深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。此外，還要反腐倡廉教育納入黨校培訓、教師培訓和新任干部培訓中，對領(lǐng)導干部、教職工、入黨積極分子進行廉政教育。

　　以理論研究與社會實踐為依托，理論與實踐同行。高校要發(fā)揮自身理論研究的優(yōu)勢，組織專家、學者廣泛開展多層次、多角度的理論研討活動，對廉政文化的理念、特點規(guī)律、廉政文化建設的方式等進行深入探討，結(jié)合近年來高校廉政文化建設的經(jīng)驗，進一步提升廉政文化建設的理論含量，為廉政文化建設提供理論支撐、智力支持和思想保證。同時，在研究、傳授理論知識的同時，組織切實可行的社會實踐活動，通過參觀考察、社會調(diào)查、公益活動等形式，使廣大師生員工在實踐中受到廉政教育。

　　以"三風"建設為依托，干部、教師與學生并重。學校"三風"(教風、學風、管理作風)代表著一所學校的行為文化[坷，是師生員工行為方式的集中表現(xiàn)，也是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應。因此，學校"三風"應成為廉政文化建設的重要載體。在領(lǐng)導干部層面，要加強廉潔從政建設，形成立黨為公、執(zhí)政為民、全JL~全意為人們服務的的文化動力和約束力;在教師層面，要加強廉潔從教建設，弘揚"學為人師，行為世范"的職業(yè)道德，形成愛崗敬業(yè)，誨人不倦、為人師表的職業(yè)文化意識;在學生層面，要加強廉潔治學建設，引導他們誠實守信，自覺遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，樹立"敬廉崇潔"的文化意識。

　　以校園文化為依托，增強廉政文化的吸引力和感召力。在校園文化建設中加載廉政內(nèi)容，提升校園文化廉政品位，借助校園文化生動活潑，靈活多樣的形式，有的放矢地開展廉政文化建設活動。一是在活動中熏陶。通過開展廉政文化知識競賽、征文演講、主題辯論、專題學習研討、文藝匯演、書畫展、征集廉政警句格言、唱廉政歌曲、發(fā)廉政短信等形式的廉政文化活動，讓廣大師生在靈活多樣、生動形象的活動中受到潛移默化的教育和熏陶。二是在閱讀中領(lǐng)悟。挑選-些古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫等，有計劃地組織師生閱讀并撰寫讀后感，讓他們在興趣盎然的課外閱讀、撰寫中感受和領(lǐng)悟。三是在生活中體味。結(jié)合師生實際，利用生活中發(fā)生的一些有意義的事，引導他們從日常生活做起，培養(yǎng)廉政素養(yǎng)。

　　以宣傳媒體為依托，增強廉政文化的輻射力和滲透力。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，辦好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園廉政教育網(wǎng)站，通過開設符合師生員工興趣愛好的專欄、專題、網(wǎng)頁、廉政論壇等手段，廣泛宣傳廉政文化、傳播廉政知識、弘揚廉政精神;利用校報�？�、廣播電視等媒體，定期播報廉政、勤政先進典型事跡，播報廉政教育錄像片，發(fā)布廉政教育信息等，全方位營造廉政文化的聲勢。

　　以地方社會資源為依托提升廉政文化的生命力和創(chuàng)造力。充分調(diào)動社會專業(yè)力量廣泛參與，保證廉政文化活動的高質(zhì)量。例如邀請校外多年從事紀檢工作的老同志或從事廉政方面研究的專家作講座;組織參觀警示教育基地和革命老區(qū)，進行黑色警示和紅色感召教育:開展校際間的交流與合作，實現(xiàn)校際反腐資源的共享等。

　　構(gòu)建廉政文化建設組織體系。廉政文化進校園是黨中央作出的重要部署。高校應按照要求建立健全"黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門發(fā)揮優(yōu)勢、各展所長，筆耕文化傳播，全校師生員工積極參與"的廉政文化建設領(lǐng)導體制和工作機制。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，把握廉政文化建設方向，保證廉政文化建設健康有序進行;黨政齊抓共管，廉政文化建設的力量更強，作用更大;紀委負責師生員工廉潔教育的組織、協(xié)調(diào)，是廉政文化建設的有效機制;宣傳部、組織部、教務處、學生處、團委等部門密切配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，挖掘廉政文化資源，建設廉政文化陣地，把廉政文化建設寓于學校教學、科研和管理等日常工作之中，形成"橫向到邊、縱向到底"的廉政文化建設組織體系。

　　構(gòu)建廉政文化建設評價體系�？茖W合理的考核評價激勵對于推動廉政文化建設健康發(fā)展具有重要作用。

　　建立健全這種成效評估機制，應注重三個結(jié)合:硬性指標與軟性指標相結(jié)合、廉政文化建設與廉政實踐成效相結(jié)合、共性要求與分類指導相結(jié)合。目前可先從廉政文化建設的基本要求著手，研究制定廉政文化建設的評價標準和管理辦法，并隨著新形勢、新任務不斷創(chuàng)新，成為推動高校黨風廉政建設和懲防體系建設工作的重要助推力。

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