發(fā)布時間：2017-12-23 15:40

  本文關鍵詞：關于技校美術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力探索　出處：《藝術評鑒》2016年14期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 美術教學 創(chuàng)新能力 現(xiàn)狀分析 探索培養(yǎng)

【摘要】：技校美術教學不僅是一項藝術實踐活動,而且也是一項藝術創(chuàng)造性活動。進入二十一世紀,知識經(jīng)濟時代對學生的創(chuàng)新思維能力也提出了更高的要求,美術教學活動能夠?qū)�學生的創(chuàng)新思維能力進行有效的培養(yǎng)。本文立足于創(chuàng)造性思想的內(nèi)涵,闡述創(chuàng)造性思維與美術教學的聯(lián)系,并且就美術教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析,進而在此基礎上進一步的探索如何在技校美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 青島市技師學院;
【分類號】：J20-4;G712
【正文快照】： 美術教學活動在本質(zhì)上是觀察、記憶以及想象與創(chuàng)造性的思維活動,美術教學活動作為學生手腦兼用的審美實踐活動在提升學生的創(chuàng)新能力上發(fā)揮著積極的作用。不同于一般的課程教學,美術課程教學存在一定的特殊性,再加上技校的學生與普通高校的學生存在一定的差異性,因而在開展美術

【參考文獻】

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本文編號：1324470