發(fā)布時(shí)間：2024-06-02 04:54

　　近年來(lái),隨著與國(guó)際上的跨文化交流活動(dòng)愈來(lái)愈多,中國(guó)高校也愈加重視培養(yǎng)新一代具有高水平跨文化能力的學(xué)生。但需要注意的是學(xué)生的跨文化能力與教師自身的跨文化能力息息相關(guān),緊密相連,具有高水平跨文化能力的教師更容易培養(yǎng)出具有高水平跨文化能力的學(xué)生,而目前國(guó)內(nèi)的研究主要側(cè)重于大學(xué)生的跨文化能力,對(duì)基于教師跨文化接觸的跨文化能力研究闕如。本研究試圖探討當(dāng)前中國(guó)高校外語(yǔ)教師跨文化能力和跨文化接觸現(xiàn)狀以及跨文化接觸途徑對(duì)跨文化能力的影響。本研究采用定性研究和定量研究相結(jié)合的研究方法,對(duì)全國(guó)36名和500名高校外語(yǔ)教師分別進(jìn)行了面對(duì)面的深度訪談和問(wèn)卷調(diào)查,共回收有效問(wèn)卷415份。發(fā)放給受試者的問(wèn)卷包含兩部分,即中國(guó)高校外語(yǔ)教師跨文化接觸問(wèn)卷和中國(guó)高校外語(yǔ)教師跨文化能力自評(píng)問(wèn)卷。本研究采用了描述性統(tǒng)計(jì)分析以了解當(dāng)前中國(guó)高校外語(yǔ)教師的跨文化能力和跨文化接觸現(xiàn)狀;相關(guān)性分析以了解當(dāng)前中國(guó)高校外語(yǔ)教師的跨文化接觸途徑對(duì)其跨文化能力的影響。研究結(jié)果顯示:當(dāng)前中國(guó)高校外語(yǔ)教師的跨文化能力整體上處于一般水平;間接接觸是高校外語(yǔ)教師主要的接觸途徑,其中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站來(lái)了解外語(yǔ)國(guó)家人們的文化的頻率最高;此外,基本上所有的...

【文章頁(yè)數(shù)】：92 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Introduction
1 Literature Review
    1.1 Intercultural Competence
    1.2 Intercultural Contact
    1.3 Correlation between Teachers' Intercultural Competence and Intercultural Contact
2 Methodology
    2.1 Research Questions
    2.2 Subjects
    2.3 Instruments
    2.4 Data Analysis
3 Results and Discussion
    3.1 Investigation of Chinese University FL Teachers’ Intercultural Competence
    3.2 Investigation of Chinese University FL Teachers’ Intercultural Contact
    3.3 Relationship between Chinese University FL Teachers’ Intercultural Competence and Intercultural Contact
Conclusion
References
Acknowledgements
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ



本文編號(hào)：3986884