本文關(guān)鍵詞：維吾爾文初中生物教材生物詞匯研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2012年6月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集》2012年

芻議初中生物教學評價的改革

高英  

【摘要】：在初中生物課堂應(yīng)用發(fā)展性教學,要求教師能夠?qū)�教學行為實行改革,對學生的教學主體參與的過程進行研究,在評價方面應(yīng)用發(fā)展性評價,以提高學生的綜合素質(zhì),促進學生整體發(fā)展。文章分析了發(fā)展性教學的目標、思想及如何實現(xiàn)發(fā)展性教學和學生主體的構(gòu)建,同時也針對實例,分析了發(fā)展性教學評價在初中生物課堂中的具體應(yīng)用。

【作者單位】：
【分類號】：G633.91
【正文快照】：

根據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標準》中對學生知識、能力、情感生物是實驗學科,老師應(yīng)盡可能把動手操作,討論思考,創(chuàng)作表演等有態(tài)度和價值觀等的基本要求,結(jié)合我校生物教學的實際,我們在全校范機結(jié)合,交錯進行,把學生注意力牢牢吸引。常見的活動有小組討論、圍內(nèi)進行初中生物

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