發(fā)布時間：2017-02-24 16:39

  本文關(guān)鍵詞：師生互動與學習者語言交際能力的發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學》 2013年

對外漢語初級口語課堂師生互動模式中的教師活動

魯亦斐  

【摘要】：互動式是一種注重功能和效果的教學方法,這種以培養(yǎng)學生語言交際能力的教學模式正逐漸被廣泛應用于對外漢語教學課堂。與過去傳統(tǒng)課堂不同的是互動式教學注重學生主體地位,重視學生學習的主觀能動性,教師作為課堂參與者根據(jù)教學目標設計互動活動。來自不同國家的初級留學生在語言和文化背景等方面都存在一定差異,學習過程中可能缺乏較高的熱情和積極性,因此,教師能否充分引導啟發(fā)學生使其積極參與課堂學習交流互動中直接關(guān)系到教學成敗。 本文在前人研究的理論總結(jié)和參與觀察對外漢語初級階段口語實際課堂的基礎(chǔ)上,試圖從教師自身的語言類和非語言類活動進行分析,探究師生互動模式中教師為開展互動所設計并進行的活動和活動方式類型,了解教師活動的現(xiàn)實表現(xiàn)及所產(chǎn)生的影響和效果,最后對實際口語課堂記錄和對師生的訪談進行分析總結(jié),從而提出針對對外漢語初級口語課堂上教師如何通過自身活動來提高互動有效性的建議,以求幫助對外漢語教師通過積極有效地啟發(fā)和引導培養(yǎng)學生漢語交際能力,為教師的課堂設計和互動模式的開展起到一定的借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

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