發(fā)布時間：2020-05-19 11:47

【摘要】：人物紀(jì)錄片側(cè)重于對于“人”的表達,以“人”為核心,展現(xiàn)真實環(huán)境中的真實人物,記錄最真實的生活狀態(tài)和情感呈現(xiàn)。紀(jì)錄片《“中國好人”李余禮》采用客觀紀(jì)實的表現(xiàn)手法,通過跟蹤拍攝、采訪的方式,展現(xiàn)了退休教師李余禮老師12年義務(wù)輔導(dǎo)留守兒童的“好人”形象,同時從側(cè)面揭示了農(nóng)村留守兒童基礎(chǔ)教育存在的問題。雖然影片中的主人公只有李余禮老師一人,但是他是中國眾多退休教師中的一員,同時也跟社會上許多愛心人士一樣,都在關(guān)注著中國農(nóng)村的基礎(chǔ)教育和留守兒童的健康發(fā)展問題。通過本紀(jì)錄片,展現(xiàn)了退休老教師在關(guān)心農(nóng)村留守兒童基礎(chǔ)教育建設(shè)的路上所遇到的困境,以及在此過程中所收獲到的榮譽,真實客觀的記述了李余禮老師的所感所想,最終折射出社會的真實狀態(tài)。本文以紀(jì)錄片《“中國好人”李余禮》為研究對象,從人物紀(jì)錄片的角度出發(fā),對創(chuàng)作過程中運用到的敘事方法和視聽語言技巧進行分析和闡釋,結(jié)合自己在創(chuàng)作過程中的實踐經(jīng)驗,進行總結(jié)思考。第一章主要闡述了筆者在創(chuàng)作初期對主題立意的把握以及對人物形象的建構(gòu);第二章則分析了創(chuàng)作中用到敘事策略理論,運用了平民化的敘事視角和板塊式的敘事結(jié)構(gòu)來建構(gòu)全片,同時又運用了戲劇沖突理論和設(shè)置懸念分析了該紀(jì)錄片的可看性;第三章以該紀(jì)錄片為例,系統(tǒng)的闡述了視聽語言的運用方法;第四章則是對本次紀(jì)錄片創(chuàng)作的總結(jié)與反思,將此次的經(jīng)驗與教訓(xùn)總結(jié)出來。筆者希望通過此次的紀(jì)錄片制作與論文寫作能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合,形成自己的獨特見解,以期未來能有更好的發(fā)展。
【圖文】：

圖２－４逡逑“”？
【學(xué)位授予單位】：揚州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：J952

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙鑫;陳旗;;“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下紀(jì)錄片創(chuàng)新發(fā)展的再思考[J];現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報);2017年04期

2 陳剛;;電視紀(jì)錄片創(chuàng)作趨于平民化發(fā)展探索[J];中國報業(yè);2019年22期

3 李娟;;電視紀(jì)錄片創(chuàng)作的平民化發(fā)展探究[J];新聞研究導(dǎo)刊;2019年22期

4 張宗偉;高美;;新時代中國鄉(xiāng)村題材紀(jì)錄片創(chuàng)作觀察[J];中國電視;2019年12期

5 裴明明;;紀(jì)錄片創(chuàng)作探究[J];戲劇之家;2019年36期

6 劉艷;;淺析全媒體環(huán)境下微紀(jì)錄片創(chuàng)作的優(yōu)化策略[J];新聞研究導(dǎo)刊;2019年23期

7 秦冬發(fā);;電視紀(jì)錄片創(chuàng)作探討及發(fā)展預(yù)判[J];新聞潮;2019年12期

8 郝江浩;;新媒體背景下國產(chǎn)科普紀(jì)錄片創(chuàng)作理念流變[J];科技傳播;2019年24期

9 張斌;;2017年國外紀(jì)錄片理論研究綜述[J];現(xiàn)代視聽;2018年11期

10 楊穎;;“紀(jì)錄片創(chuàng)作”課程如何設(shè)計教學(xué)內(nèi)容[J];文教資料;2018年30期

相關(guān)會議論文 前9條

1 俞虹;;紀(jì)錄片傳播與文化影響分析——以《你所不知道的中國》為例[A];當(dāng)代中國文化國際影響力的生成——“第三極文化”論叢（2018）[C];2019年

2 梁仁紅;;紀(jì)錄片創(chuàng)作是一場修行——《長城:中國的故事》總導(dǎo)演手記[A];萬里長城（2015年合訂本）[C];2015年

3 鞏晨;嚴(yán)涵;盧雪;;冰雪運動項目紀(jì)錄片《紅軍冰球隊》的敘事特點研究[A];2018年全國體育社會科學(xué)年會論文集[C];2018年

4 周選州;;“一帶一路”背景下網(wǎng)絡(luò)直播對紀(jì)錄片創(chuàng)作的思考[A];人文學(xué)術(shù)·創(chuàng)新與實踐[C];2018年

5 張海洋;唐楠;;另一種視角看待中國北方少小民族生存問題——顧桃訪談錄[A];共識（2014春刊11）——新絲路新思路 新常態(tài)新常識[C];2014年

6 郭艷梅;;試析新十年中國大學(xué)生DV紀(jì)錄片創(chuàng)作[A];新世紀(jì)新十年：中國影視文化的形勢、格局與趨勢——中國高等院校影視學(xué)會第十三屆年會暨第六屆中國影視高層論壇論文集[C];2010年

7 任志明;;“看中國”系列紀(jì)錄片創(chuàng)作的世界眼光與家國情懷[A];中國文化的多樣性——“第三極文化”論叢（2017）[C];2017年

8 于麗娜;;《四個春天》:拙樸影像下的詩意棲居[A];影博·影響（2019年第01期 總第119期）[C];2019年

9 謝寒;;對話張楠導(dǎo)演:《黃河尕謠》探討個體如何自處[A];影博·影響（2019年第01期 總第119期）[C];2019年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 吳曉東;紀(jì)錄片悄然崛起 85.9%的人去年看過紀(jì)錄片[N];中國青年報;2011年

2 ;口述史紀(jì)錄片《口述國圖》首映式在廣州舉辦[N];新華書目報;2019年

3 郝天韻;紀(jì)錄片發(fā)展：內(nèi)容和形式平衡是個大問題[N];中國新聞出版廣電報;2019年

4 記者 牛夢笛 本報通訊員 路靜怡;二0一九中國最具影響力十大紀(jì)錄片揭曉[N];光明日報;2020年

5 本報記者 蒲波;我搭上了紀(jì)錄片飛速發(fā)展的“時代快車”[N];中國藝術(shù)報;2018年

6 本報記者 王莉;紀(jì)錄·情懷·夢想[N];甘肅日報;2018年

7 廖健太 張萬英 薛可揚;甘肅紀(jì)錄片40年：記錄時代 歌詠隴原[N];甘肅日報;2018年

8 本報記者 蔣天羚;紀(jì)錄片里的中國故事[N];團結(jié)報;2018年

9 林沛;互聯(lián)網(wǎng)讓紀(jì)錄片充滿可能性[N];中國文化報;2019年

10 本報記者 張璐;王建國：新時代的紀(jì)錄片創(chuàng)作應(yīng)有新的標(biāo)準(zhǔn)[N];中國藝術(shù)報;2019年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 阿拉騰塔娜;內(nèi)蒙古電視臺生態(tài)主題紀(jì)錄片的發(fā)展歷程研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2018年

2 楊會;從視覺節(jié)奏到生命律動：詩意紀(jì)錄片研究[D];華東師范大學(xué);2018年

3 苗元華;中國新時期紀(jì)錄片創(chuàng)作與民族文化傳承研究（1978-2015）[D];山東師范大學(xué);2016年

4 李靈革;紀(jì)錄片下的中國[D];浙江大學(xué);2004年

5 盤旋;人類學(xué)視閾下的電視紀(jì)錄片創(chuàng)作[D];中央民族大學(xué);2011年

6 仇蓓蓓;影視修史[D];南京師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳晨;新世紀(jì)BBC中國題材紀(jì)錄片中國形象塑造研究[D];揚州大學(xué);2019年

2 錢程;電視人物紀(jì)錄片的審美探究[D];重慶郵電大學(xué);2019年

3 潘志偉;人文類微紀(jì)錄片創(chuàng)作探究[D];重慶郵電大學(xué);2019年

4 歐柚希;淺析故事化紀(jì)錄片的審美價值[D];重慶郵電大學(xué);2019年

5 俞瑞杰;紀(jì)錄片《琴路》的創(chuàng)作闡述[D];揚州大學(xué);2019年

6 洪婷;中國當(dāng)代醫(yī)療紀(jì)錄片的敘事學(xué)研究（2014-2018）[D];湘潭大學(xué);2019年

7 張宗皓;紀(jì)錄片《守護自來水的人》創(chuàng)作闡述[D];揚州大學(xué);2019年

8 林溪;旁觀與介入:從客觀真實到主觀真實[D];南京航空航天大學(xué);2019年

9 江培;紀(jì)錄片《鄉(xiāng)村戲童—帥雪兒》人物塑造創(chuàng)作闡述[D];揚州大學(xué);2019年

10 陳一葦;紀(jì)錄片《揚州大學(xué)龍獅團》創(chuàng)作闡釋[D];揚州大學(xué);2019年

，

本文編號：2670844