科研與教學(xué)是高職教師的兩項主要工作。教學(xué)引領(lǐng)科研,科研促進(jìn)教學(xué)。立足高職院校課程改革,以"市場調(diào)查與分析"課程為例,從研教結(jié)合的課改角度闡述課程建設(shè)和管理,為高職院校課程改革提供參考。

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【文章目錄】：
一、研教結(jié)合課程體系實踐探索
    （一）構(gòu)建研教結(jié)合的師資隊伍
    （二）建立與課程相結(jié)合的科研項目
    （三）將科研項目引入課堂，吸引學(xué)生加入
二、研教結(jié)合模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比分析
    （一）教學(xué)方面
        1. 集體備課代替單獨備課
        2.“真實商業(yè)場景”取代“模擬場景”
        3. 授課方式由“教師主講”變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，教師引導(dǎo)”
        4. 考核形式多元化
    （二）學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面
    （三）教師科研方面
        1. 促進(jìn)了科研與教學(xué)的融合
        2. 為科研注入了新的活力
三、關(guān)于研教結(jié)合課程教學(xué)改革的思考



本文編號：4057148