法語報刊閱讀可以有效提升學生的法語基礎(chǔ)和法語水平,但由于對法語文化不夠熟悉,在報刊閱讀時,存在一定的理解障礙,需要教師進行文化導入。在"一帶一路"倡議下,法語文化導入要與中國文化教學相協(xié)調(diào),促進文化的雙向交流。教師可以通過課堂閱讀教學、日常交際等為載體進行文化導入,引導學生廣泛進行報刊閱讀,加強自主學習,豐富文化知識儲備;此外,文化導入要通過教材編寫、慕課資源等基礎(chǔ)性設(shè)施構(gòu)建提升導入的效果。

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