發(fā)布時(shí)間：2024-05-16 02:25

　　現(xiàn)在多數(shù)外語(yǔ)課堂大多是以教師的講解為中心,而二語(yǔ)習(xí)得是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程,有其自身的規(guī)律,因此,外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該遵循這一規(guī)律。本文選取了二語(yǔ)習(xí)得中的輸入理論和輸出理論進(jìn)行介紹,分析了二者與德語(yǔ)課堂的關(guān)系,進(jìn)而推出二語(yǔ)習(xí)得理論與德語(yǔ)課堂之間是相輔相成、互為補(bǔ)充的關(guān)系。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、輸入輸出理論與德語(yǔ)課堂的關(guān)系
    (一)輸入理論與德語(yǔ)課堂
    (二)輸出理論和德語(yǔ)課堂
    (三)課堂互動(dòng)
三、德國(guó)利用輸入、輸出理論的成功經(jīng)驗(yàn)
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3974558