發(fā)布時間：2021-02-07 02:43

　　項目教學(xué)法是一種以項目為主線,教師作為引導(dǎo),強調(diào)學(xué)生參與的教學(xué)方法。它的系統(tǒng)性、專注性、趣味性等特點符合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求,適用于我國現(xiàn)階段外語專業(yè)教學(xué)。將項目教學(xué)導(dǎo)入基礎(chǔ)德語課堂教學(xué),輔以中德兩國國情知識,可增強教學(xué)趣味性,有效提升并監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使之在團隊協(xié)作中建立跨文化交際意識,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：教育觀察. 2018,7(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、項目教學(xué)法簡介
    （一） 理論基礎(chǔ)及發(fā)展
    （二） 實施要素
        1. 主動參與項目:學(xué)生和教師自主深入研究某一特定問題。
        2. 探討項目計劃:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下設(shè)計項目實施思路并做好記錄。
        3. 明確研究領(lǐng)域:學(xué)生小組明確定義要研究的問題, 制定工作計劃。所有參與者對接下來的任務(wù)分工表態(tài)。
        4. 深入研究:學(xué)生和教師按各自計劃開展活動。
        5. 完成項目:參與者得出成果, 結(jié)束研究, 將最后階段與起始階段進行比較, 并對新的發(fā)現(xiàn)進行反思。
    （三） 特點
二、教學(xué)設(shè)計實例
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論項目教學(xué)法在德語閱讀課程中的運用[J]. 王帆.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2016(08)
[2]項目教學(xué)法的內(nèi)涵、教育追求和教學(xué)特征[J]. 徐朔.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(28)
[3]項目教學(xué)法在德育課教學(xué)中的運用[J]. 楊曉紅.  延安教育學(xué)院學(xué)報. 2006(03)



本文編號：3021511