發(fā)布時間：2020-10-09 16:03

　　 正前言:自從我國推行改革開放政策并順利加入世界貿(mào)易組織以來,與世界各國的關(guān)系越來與緊密,并且逐漸在國內(nèi)掀起一股學(xué)習(xí)"第二語言"的熱潮,在此背景下,越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)他國語言。而語言本身作為一種交際工具,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要以培養(yǎng)和提升交際能力為主。因此本文將簡要分析論述交際教學(xué)法在中學(xué)法語教學(xué)中的應(yīng)用。引言:任何一種語言學(xué)習(xí),其根本目的是通過學(xué)習(xí)掌握某一種語言,從而能夠在實(shí)際生活當(dāng)中熟練使用語言完成交
【文章目錄】：
一、交際教學(xué)法的簡要概述
     (一) 交際教學(xué)法的內(nèi)涵
     (二) 交際教學(xué)法的特征
     (三) 交際教學(xué)法的意義
二、交際教學(xué)法在中學(xué)法語教學(xué)中的應(yīng)用
     (一) 巧設(shè)問題創(chuàng)造交際條件
     (二) 小組討論鍛煉交際能力
     (三) 模擬情境強(qiáng)化語言交際

【相似文獻(xiàn)】

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3 ;第二屆全國中學(xué)法語教學(xué)研討會圓滿結(jié)束[J];法語學(xué)習(xí);2009年06期

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7 徐琳;;歌曲在法語教學(xué)中的應(yīng)用[J];科教文匯(上旬刊);2011年06期

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7 周姣;論幽默在法語教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海外國語大學(xué);2014年

8 溫煜東;大學(xué)法語課堂中的文化教學(xué)研究[D];中國海洋大學(xué);2012年

9 楊瓊;大學(xué)法語教學(xué)大綱與歐洲語言共同參考框架的對比研究[D];中國海洋大學(xué);2013年

10 王碩;系統(tǒng)功能語言學(xué)的“語境”理論在法語二外教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];四川外國語大學(xué);2013年

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