發(fā)布時(shí)間：2020-04-17 03:51

【摘要】：在日益強(qiáng)調(diào)終生學(xué)習(xí)的今天,自主學(xué)習(xí)能力顯得越來(lái)越為重要,而同時(shí),科技的進(jìn)步也為自主學(xué)習(xí)的發(fā)展提供了更多的可能性。本文從這個(gè)現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),將自主外語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展與E-Learning環(huán)境結(jié)合起來(lái)考慮,針對(duì)非德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)與E-Learning環(huán)境的結(jié)合而產(chǎn)生的多種可能性進(jìn)行分析。 本文在解釋概念,說(shuō)明理論支持的基礎(chǔ)上,對(duì)兩者的關(guān)系及借助E-Learning來(lái)發(fā)展自主外語(yǔ)學(xué)習(xí)的在理論和現(xiàn)實(shí)上的可行性進(jìn)行說(shuō)明;在闡明E-Learning對(duì)自主外語(yǔ)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用的同時(shí),更注重發(fā)現(xiàn)其中可能存在的不足及問(wèn)題,并以某些常見(jiàn)的用于外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的E-Learning形式為例,對(duì)存在的不足以及已經(jīng)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析;在此基礎(chǔ)上,對(duì)具體的形式提出具體的改進(jìn)建議,并從總體上提出一些基本要求。
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：H33

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2630420