當前,我國社會經濟水平在不斷提高,人們的生活方式有著一定的變化,并對教育十分重視。在教學體系中,英語成為了不可或缺的一部分,受到了教師和家長們的極大重視。在此背景下,教育體制得到了改革,其中英語教育的重視程度也在不斷提高,特別是在小學教育取得了顯著的成果。該文主要就合作學習在小學英語教育中的應用進行分析,以期為從業(yè)者提供參考。 

【文章來源】：科技資訊. 2020年20期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 小學英語合作學習的概念
2 目前小學英語教育中存在的問題
3 小學英語合作學習的意義
    3.1 展現(xiàn)學生的主體性
    3.2 提升學生課堂學習效率
    3.3 鍛煉學生的團體合作能力
4 小學英語教育中合作學習教學模式的運用措施
    4.1 明確教學目標
    4.2 提升分組的科學性
    4.3 強化合作學習的課堂管理
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于翻轉課堂的小學英語教學的改進策略研究[J]. 尹愛娟.  學周刊. 2020(17)
[2]小學英語“引領·自主·合作”教師專業(yè)發(fā)展研訓模式的探索[J]. 郭美陽.  江蘇教育. 2020(30)
[3]淺談小學英語教育中合作學習教學模式的運用[J]. 關小蘭.  課程教育研究. 2020(13)
[4]小學英語教育中合作學習教學模式的運用分析[J]. 曲麗敏.  中國校外教育. 2019(30)
[5]自然拼讀與國際音標在小學英語教學中的應用[J]. 劉穗瑜.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(16)
[6]淺談小學英語教育中合作學習教學模式的應用[J]. 趙玲.  課程教育研究. 2018(52)
[7]小學英語教學中合作學習教學模式的運用淺析[J]. 高雅.  考試周刊. 2018(11)
[8]小學英語教學中合作學習模式的運用探討[J]. 許冬梅.  考試周刊. 2017(80)
[9]淺談小組合作學習在小學英語課堂中的有效運用[J]. 王燕.  新課程(小學). 2017(07)

碩士論文
[1]基于知識圖譜的我國英語教師專業(yè)發(fā)展研究可視化分析[D]. 呂詩琪.內蒙古師范大學 2019
[2]小學英語學科家校合作的調查研究[D]. 白雪.內蒙古師范大學 2019



本文編號：2936845