發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 14:44

　　 本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯法等研究方法，主要對(duì)河南省本科院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，目的是通過(guò)了解河南省本科院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，從而分析出影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的因素，能夠?yàn)榧訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)而提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，能夠讓河南省本科院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)得到更好發(fā)展使其適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需要，為體育事業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的體育人才。 本問(wèn)卷調(diào)查主要從學(xué)生的信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德四個(gè)層面進(jìn)行了調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析出河南省本科院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀如下：①運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)觀念模糊，對(duì)體育信息的渴望度不強(qiáng)，被動(dòng)搜尋體育信息占主導(dǎo)；②運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的體育信息獲取能力需要提高，體育信息的處理能力有待加強(qiáng)；③運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生缺乏體育信息道德方面的知識(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生體育信息道德方面的培養(yǎng)。 針對(duì)河南省本科院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)中存在問(wèn)題及原因進(jìn)行分析得知：學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)程度不夠也不重視；課程的配置上不是十分合理，缺乏對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)方面的培養(yǎng);學(xué)校的硬件設(shè)施雖投入大量資金并具規(guī)模，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助有限，軟硬件發(fā)展不協(xié)調(diào)；學(xué)校不能夠使學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)系統(tǒng)化。據(jù)此提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策：①轉(zhuǎn)變學(xué)生思想；②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)；③加強(qiáng)學(xué)生信息道德的建設(shè)；④以滿足社會(huì)需求為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；⑤發(fā)揮圖書館資源與體育門戶網(wǎng)站的效用；⑥加強(qiáng)學(xué)校信息配置的軟硬件，不應(yīng)從達(dá)標(biāo)的角度出發(fā)，要從實(shí)際應(yīng)用效果出發(fā)。
【學(xué)位單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：G807.4;G252.7
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國(guó)外信息素養(yǎng)概念的闡述
        1.3.2 國(guó)內(nèi)信息素養(yǎng)概念的闡述
        1.3.3 國(guó)外信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展
        1.3.4 國(guó)內(nèi)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展
        1.3.5 國(guó)外信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        1.3.6 國(guó)內(nèi)信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 邏輯分析法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 調(diào)查結(jié)果分析
        3.1.1 學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查
        3.1.2 學(xué)生信息意識(shí)
        3.1.3 學(xué)生信息知識(shí)
        3.1.4 學(xué)生信息能力
        3.1.5 學(xué)生信息道德
    3.2 河南省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)存問(wèn)題分析
        3.2.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)程度不夠
        3.2.2 學(xué)校信息化的建設(shè)沒(méi)有針對(duì)性，效果不到位
        3.2.3 文獻(xiàn)檢索課效果不理想
        3.2.4 圖書館資源有待進(jìn)一步優(yōu)化和開(kāi)發(fā)
        3.2.5 各高校對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)不高
    3.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策
        3.3.1 轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的以往思想觀念
        3.3.2 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生信息能力的培養(yǎng)
        3.3.3 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生信息道德的建設(shè)
        3.3.4 以滿足社會(huì)需求為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
        3.3.5 發(fā)揮圖書館資源與體育門戶網(wǎng)站的效用
        3.3.6 提高學(xué)校的信息軟硬件的配置
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研成果

【參考文獻(xiàn)】

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