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基于PubMed和預(yù)印本網(wǎng)站的生物醫(yī)學(xué)檢索課分層設(shè)計研究——以新型冠狀病毒的認識特點為例

發(fā)布時間:2020-10-28 04:00
   為加大圖書館對于生物醫(yī)學(xué)學(xué)科的文獻推廣,整體提高生物醫(yī)學(xué)學(xué)生檢索水平和文獻閱讀水平,針對現(xiàn)有的生物醫(yī)學(xué)檢索課程設(shè)置形式單一、不注重學(xué)科的發(fā)展性和連貫性等問題,在PubMed平臺及預(yù)印本平臺上,以新型冠狀病毒的認識特點、文獻獲取為例,將生物醫(yī)學(xué)檢索課程分成本、碩、博3個階段,提出分階段更深入的嵌入式課程設(shè)計,并指出該框架的建立,可以為生物醫(yī)學(xué)檢索課程的教學(xué)實踐提供一個分層次、目標明確的資源獲取思路。
【文章目錄】:
1 研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)分析
    1.1 國內(nèi)圖書館學(xué)科服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
    1.2 生物醫(yī)學(xué)檢索課程研究情況概述
        1.2.1 國內(nèi)生物醫(yī)學(xué)學(xué)科服務(wù)研究情況
        1.2.2 國外生物醫(yī)學(xué)學(xué)科服務(wù)開展情況
        1.2.3 生物醫(yī)學(xué)學(xué)科服務(wù)綜合情況
2 Pub Med平臺與學(xué)科服務(wù)研究
    2.1 選用原因
    2.2 已有的關(guān)于Pub Med平臺研究
3 生物醫(yī)學(xué)檢索本碩博分層框架設(shè)計
    3.1 生物醫(yī)學(xué)檢索課程的設(shè)計方面
    3.2 本碩博3個階段的問題和課程設(shè)計
    3.3 以新型冠狀病毒為例的文獻查找方案設(shè)計
4 結(jié)束語

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號:2859556

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