發(fā)布時(shí)間：2018-04-17 09:22

  本文選題：愛國(guó)主義教育 + 批判性思維��； 參考：《思想教育研究》2017年08期

【摘要】：批判性思維是當(dāng)代青年在愛國(guó)主義問題上常見常持的思維方式,符合青年在價(jià)值觀過渡期和思想反芻期的思維特征、情感偏好、信息條件和價(jià)值取向。在對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí),對(duì)他們所持的批判性思維要認(rèn)識(shí)清楚并加強(qiáng)科學(xué)正向的引導(dǎo)。正向引導(dǎo)青年人在愛國(guó)主義問題上的批判性思維一要給他們提供方向并教會(huì)他們獲得真實(shí)全面的專業(yè)信息與知識(shí);二要輔導(dǎo)并支持他們養(yǎng)成獨(dú)立的實(shí)踐精神、科學(xué)態(tài)度和辯證方法;三要在有益比較和反復(fù)甄別中幫助青年夯實(shí)正向價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),筑牢價(jià)值觀堤壩。
[Abstract]:Critical thinking is a common mode of thinking of contemporary youth on patriotism, which accords with the thinking characteristics, emotional preferences, information conditions and value orientation of young people during the transition period of values and the period of thought ruminant.In carrying on patriotism education to contemporary youth, we should clearly understand and strengthen the scientific positive guidance to their critical thinking.It is important to guide young people's critical thinking on patriotism. First, to give them direction and teach them to obtain true and comprehensive professional information and knowledge; second, to coach and support them to develop a spirit of independent practice.Scientific attitude and dialectical method; third, to help young people to consolidate positive value standard and build the dike of value in beneficial comparison and repeated discrimination.
【作者單位】： 北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：中共中央宣傳部馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重大項(xiàng)目“高校青年師生思想政治狀況跟蹤研究”(項(xiàng)目編號(hào)2015MZD107) 2016年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“高校馬克思主義學(xué)科建設(shè)與思想政治課教育教學(xué)改革”(項(xiàng)目編號(hào):16JJD710003)階段成果
【分類號(hào)】：D647

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 涂爭(zhēng)鳴;愛國(guó)主義教育重在啟迪和培養(yǎng)[J];特區(qū)理論與實(shí)踐;2000年05期

2 方為民;面向新世紀(jì) 強(qiáng)化愛國(guó)主義教育[J];湖北社會(huì)科學(xué);2000年S1期

3 鄭愛文;淺議知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的愛國(guó)主義教育[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2000年05期

4 王春玲;創(chuàng)造愛國(guó)主義教育的社會(huì)氛圍[J];理論界;2000年03期

5 錢永祥;新世紀(jì)企業(yè)青年的愛國(guó)主義教育[J];青年研究;2001年02期

6 蒲天彪;淺談文物在愛國(guó)主義教育中的重要作用[J];青海社會(huì)科學(xué);2001年05期

7 吳容;論民族院校大學(xué)生愛國(guó)主義教育的特點(diǎn)[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年S3期

8 王淑芳;努力創(chuàng)新,增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的實(shí)效性[J];東華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

9 張志榮;入世呼喚愛國(guó)主義教育創(chuàng)新[J];理論前沿;2002年17期

10 盧德;切實(shí)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育[J];探索與求是;2002年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 ;把青少年愛國(guó)主義教育不斷引向深入[A];熱愛祖國(guó) 振興中華[C];2007年

2 郭裕懷;;搞好愛國(guó)主義教育[A];三晉文化研究會(huì)十年文存[C];1999年

3 馮維雅;;外國(guó)愛國(guó)主義教育對(duì)我國(guó)的啟示[A];社會(huì)主義核心價(jià)值體系與教育——德育論叢（第二輯）[C];2012年

4 張承鈞;;充分發(fā)揮紀(jì)念館的愛國(guó)主義教育陣地作用[A];中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館文叢一九九○年版[C];1991年

5 劉洋;;用愛國(guó)主義教育活動(dòng)踐行文化之都建設(shè)[A];繁榮古都?xì)v史文化 推動(dòng)北京文化之都建設(shè)——2012·世界文化遺產(chǎn)日論壇文集[C];2012年

6 李健敏;彭贊文;;論鄧小平同志愛國(guó)主義教育思想的特色[A];紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2004年

7 蘇學(xué)亮;;反邪教工作要抓住愛國(guó)主義教育這條主線——開展反邪教警示教育的體會(huì)[A];防范抵御邪教、構(gòu)建和諧社會(huì)——2005年中國(guó)反邪教協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李峰華;充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行愛國(guó)主義教育[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

2 安斗阿布;丹巴突出“六”字抓愛國(guó)主義教育活動(dòng)[N];甘孜日?qǐng)?bào)(漢文);2007年

3 任廷津;印江多形式開展“青少年愛國(guó)主義教育”活動(dòng)[N];銅仁日?qǐng)?bào);2008年

4 沈宣;我省認(rèn)真貫徹中宣部電視電話會(huì)議精神 部署深入開展群眾性愛國(guó)主義教育活動(dòng)[N];福建日?qǐng)?bào);2009年

5 劉佳;擴(kuò)大愛國(guó)主義教育覆蓋面和影響力[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2009年

6 記者 李川;深入開展群眾性愛國(guó)主義教育活動(dòng)[N];天津日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 王洪康;我市群眾性愛國(guó)主義教育活動(dòng)將全面展開[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 尤婷婷;確保群眾性愛國(guó)主義教育活動(dòng)取得實(shí)效[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

9 省人大常委會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng) 蔣明理;大力開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)[N];貴州政協(xié)報(bào);2009年

10 記者 楊小續(xù);迅速掀起群眾性愛國(guó)主義教育熱潮[N];隴東報(bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王偉;我國(guó)愛國(guó)主義教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2009年

2 司琪;“十年建設(shè)”時(shí)期新疆愛國(guó)主義教育研究[D];新疆師范大學(xué);2014年

3 王廷華;中美愛國(guó)主義教育的比較研究[D];牡丹江師范學(xué)院;2015年

4 宋城長(zhǎng);影響當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義教育的部分社會(huì)思潮研究[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

5 陳秋星;福州愛國(guó)主義教育基地開發(fā)利用研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2015年

6 楊桂花;俄羅斯愛國(guó)主義教育研究[D];黑龍江大學(xué);2015年

7 脫蕓;改革開放以來(lái)我國(guó)愛國(guó)主義教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示[D];蘭州交通大學(xué);2015年

8 萬(wàn)秀梅;當(dāng)代中美愛國(guó)主義教育比較及啟示[D];河南理工大學(xué);2014年

9 李冰;美國(guó)愛國(guó)主義教育對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示[D];遼寧大學(xué);2016年

10 張秋艷;全球化背景下愛國(guó)主義教育研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1763003