本文選題：青少年　切入點(diǎn)：孝德　出處：《青年探索》2016年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：基于前人的研究成果,孝德可以分解為"孝心孝行、互學(xué)共贏、家庭和諧"三項(xiàng)指標(biāo)。通過(guò)實(shí)證研究,對(duì)照指標(biāo)逐一分析當(dāng)代青少年的表現(xiàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn):目前多數(shù)青少年具有良好的孝心孝行,但是也有少數(shù)青少年自私自利;青少年既有同父母交流的愿望,希望父母了解自己的需要,又有掙脫家庭約束的愿望,同家長(zhǎng)的交流不暢;青少年對(duì)于和諧家庭有一定的理解和體驗(yàn),對(duì)自己家庭的和諧與幸福的滿(mǎn)意度較高,但在幸福家庭的主要標(biāo)準(zhǔn)上與長(zhǎng)輩看法不一。最后,從社會(huì)、家庭、學(xué)校和研究等方面提出了加強(qiáng)和改進(jìn)孝德教育的對(duì)策與建議。
[Abstract]:Based on the previous research results, filial piety can be divided into three indexes: filial piety, mutual learning and win-win, family harmony. The results show that most teenagers have good filial piety and filial piety at present, but there are also a few young people who have selfishness. Teenagers have not only the desire to communicate with their parents, but also the desire of their parents to understand their own needs and to break away from the constraints of their families. Communication with parents is difficult; adolescents have a certain understanding and experience of harmonious families, and have a higher degree of satisfaction with their own family harmony and happiness, but they do not agree with their elders on the main criteria of a happy family. Finally, from the point of view of society and family, The countermeasures and suggestions on strengthening and improving filial piety education are put forward in school and research.
【作者單位】： 廣東現(xiàn)代家庭文明與親子教育學(xué)會(huì);廣州大學(xué)教育學(xué)院;廣州大學(xué)現(xiàn)代國(guó)民教育研究所;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“我國(guó)家庭代際倫理變化與家庭教育政策研究”(編號(hào):13BSH020) 廣東省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)課題“廣東居民家庭道德?tīng)顩r的調(diào)查分析”(編號(hào):SK14SKT23)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：D649;D432.62

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本文編號(hào)：1651821