同伴交往作為初中生人際交往中的重要組成部分,是初中生社會化的重要現(xiàn)實(shí)途徑之一。隨著社會發(fā)展,近年來初中生同伴交往出現(xiàn)了新變化、產(chǎn)生了新的問題,比如同伴交往障礙、同伴欺凌等。因此,準(zhǔn)確把握初中生同伴交往的現(xiàn)實(shí)狀況,清醒認(rèn)識初中生同伴交往中出現(xiàn)的新問題,進(jìn)而采取切實(shí)有效措施,引導(dǎo)初中生學(xué)會正常的同伴交往、促進(jìn)自身身心健康和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究在梳理國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、闡明初中生同伴交往重要意義的基礎(chǔ)上,選取江西省撫州市臨川區(qū)三所學(xué)校共650名初中生為調(diào)查對象,運(yùn)用調(diào)查問卷并結(jié)合訪談,從初中生同伴交往的認(rèn)知、擇友標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方式、頻率和時(shí)長、體驗(yàn)、影響、期待以及總體水平等方面了解初中生同伴交往的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。調(diào)查發(fā)現(xiàn):初中生主動進(jìn)行同伴交往的意識不強(qiáng),易受家長和教師的態(tài)度影響;初中生同伴交往的內(nèi)容以學(xué)習(xí)為主,具有單一性和重復(fù)性;初中生同伴交往頻率低、時(shí)間短,交往處于疏離狀態(tài);男生在異性交往困惑問題上表現(xiàn)突出;初中生同伴關(guān)系整體處于一般水平,同伴交往中感受到的孤獨(dú)感較強(qiáng)、歡迎性感受差;且初中生同伴關(guān)系在校際之間、城鄉(xiāng)之間、不同同伴數(shù)量之間存在顯著性差異。究其原因,在于初中生身心發(fā)展不成熟...

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、引言
    (一)問題的提出
        1.網(wǎng)絡(luò)背景下交往方式的“新變化”——虛擬交往普及
        2.青少年人際交往出現(xiàn)了“新問題”——同伴交往困惑
    (二)研究目的
    (三)研究意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    (四)概念界定
        1.同伴
        2.人際交往
        3.同伴交往
    (五)文獻(xiàn)綜述
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (六)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
二、初中生同伴交往的重要性
    (一)同伴交往有利于初中生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步
    (二)同伴交往有利于初中生構(gòu)建自我同一性、健全人格
    (三)同伴交往有利于初中生獲得積極情緒體驗(yàn)、健康心理
    (四)同伴交往有利于初中生提升交往能力、學(xué)會共同生活
三、初中生同伴交往現(xiàn)狀的調(diào)查
    (一)調(diào)查設(shè)計(jì)
        1.調(diào)查目的
        2.調(diào)查對象
        3.調(diào)查方法
        4.調(diào)查實(shí)施
    (二)調(diào)查結(jié)果
        1.初中生同伴交往的認(rèn)知
        2.初中生同伴交往的擇友標(biāo)準(zhǔn)
        3.初中生同伴交往的內(nèi)容
        4.初中生同伴交往的方式
        5.初中生同伴交往的頻率和時(shí)長
        6.初中生同伴交往的體驗(yàn)
        7.初中生同伴交往的影響
        8.初中生同伴交往的期待
        9.初中生同伴交往的總體水平
四、初中生同伴交往問題及成因分析
    (一)初中生同伴交往存在的主要問題
        1.同伴交往認(rèn)知不足
        2.同伴交往內(nèi)容單一
        3.同伴交往頻率低和時(shí)長短
        4.同伴交往困惑問題突出
        5.同伴關(guān)系整體水平一般
    (二)初中生同伴交往問題成因的分析
        1.身心發(fā)展不成熟
        2.教育意識薄弱
        3.不良亞文化泛濫
        4.交往空間狹隘
五、初中生同伴交往教育引導(dǎo)策略
    (一)榜樣示范
        1.樹立良好同伴榜樣
        2.發(fā)揮班干部帶頭作用
    (二)教育引領(lǐng)
        1.家長轉(zhuǎn)變交往觀念,引導(dǎo)異性交往
        2.教師利用教育力量,轉(zhuǎn)變不良同伴
        3.學(xué)校借助學(xué)科課程,滲透交往策略
    (三)營造氛圍
        1.構(gòu)建家庭融洽關(guān)系
        2.建設(shè)和諧班集體環(huán)境
        3.凈化不良社會風(fēng)氣
    (四)拓展空間
        1.建設(shè)校園活動場所,提供同伴交往平臺
        2.組織興趣活動小組,豐富交往活動類別
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
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本文編號：4054032