發(fā)布時(shí)間：2024-06-27 23:55

　　稱(chēng)謂語(yǔ)研究是個(gè)古老而又現(xiàn)代的話(huà)題,對(duì)稱(chēng)謂語(yǔ)的研究幾乎貫穿了整個(gè)語(yǔ)言的發(fā)展史。隨著語(yǔ)文學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)學(xué)的發(fā)展,稱(chēng)謂語(yǔ)研究在研究目的和研究方法上也經(jīng)歷了一系列的變革。復(fù)合稱(chēng)謂在新聞報(bào)道、媒體訪談、文學(xué)作品及日常生活中使用極其廣泛,滲透于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,其人際意義,特別是評(píng)價(jià)功能對(duì)于構(gòu)建人際關(guān)系和呈現(xiàn)話(huà)語(yǔ)立場(chǎng),理解文學(xué)作品人物形象與性格特征,促進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)及翻譯實(shí)踐均有重要意義,然而以往的研究中對(duì)復(fù)合稱(chēng)謂的評(píng)價(jià)意義和人際功能研究卻極為少見(jiàn)。本文試圖在以往的研究基礎(chǔ)上,從研究?jī)?nèi)容和研究方法上有所創(chuàng)新,基于Halliday的人際意義系統(tǒng)和Martin的評(píng)價(jià)理論體系,構(gòu)建本文的理論研究框架,以自建英漢文學(xué)語(yǔ)料庫(kù)為主要來(lái)源的英漢復(fù)合稱(chēng)謂為研究素材,采用以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)的共時(shí)對(duì)比研究方法,對(duì)漢英復(fù)合稱(chēng)謂的人際意義,特別是評(píng)價(jià)意義進(jìn)行研究。主要回答三個(gè)問(wèn)題:(1)英漢復(fù)合稱(chēng)謂具有哪些基本稱(chēng)謂構(gòu)成要素、復(fù)合方式及數(shù)量分布,有哪些異同?(2)英漢復(fù)合稱(chēng)謂有哪些人際意義,是如何表達(dá)這些意義的?(3)英漢復(fù)合稱(chēng)謂的選用受哪些語(yǔ)境因素的制約?回答這些問(wèn)題,有助于我們對(duì)英漢復(fù)合稱(chēng)謂的構(gòu)成要素、結(jié)構(gòu)特征...

【文章頁(yè)數(shù)】：188 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖３．１語(yǔ)境分層模型的維承關(guān)系ＫＳ（Ｍａｒｔｉｎ，２〇ｌ２ｂ：Ｍ９）－??Ｍａｒｔｉｎ?（２００４：?４９５－５０２：?２０１２ａ：?１４１－１５７：?２０１２ｂ：?２４９）在繼承統(tǒng)能語(yǔ)學(xué)、借鑒批??

社會(huì)身份、社會(huì)關(guān)系以及知識(shí)和信仰??體系的建構(gòu)作用（Ｆａｉｒｃｌｏｕｇｈ，１９９２：?１０－１１）。??ｇｅｎｅｓｉｓ：繼ｆ?關(guān)系：??ｃｒｉｔｉｃａｌ?ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ；］?／?ｋＪｅｏｉ〇Ｑｖ?＼??枇誶語(yǔ)言字；批評(píng)理論?／?Ｘ?＼??ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ?ｔｅｎｏｒ；....

圖３．２語(yǔ)言與語(yǔ)境，及語(yǔ)境的分層平面（Ｍａｒｔｉｎ，?１９９９：?３９）??在這一四級(jí)體現(xiàn)關(guān)系分析模型中，社會(huì)語(yǔ)境由語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)，在社會(huì)語(yǔ)境層面，意識(shí)形態(tài)由??

的還有修辭方式），重置于更高一層的符號(hào)平面，稱(chēng)之為語(yǔ)類(lèi)，將其定義為“受??文化制約的有目的的社會(huì)活動(dòng)”。語(yǔ)域與語(yǔ)言均為其表達(dá)方式。Ｍａｒｔｉｎ構(gòu)建的語(yǔ)境分析模型是??一個(gè)四級(jí)體現(xiàn)關(guān)系模型：意識(shí)形態(tài)一語(yǔ)類(lèi)一語(yǔ)域一語(yǔ)言（一表示體現(xiàn)關(guān)系），與上文提到的“功??能＋認(rèn)知”模式有幾分相通之....

圖３．３復(fù)合稱(chēng)謂人際意義理論分析框架??３６??

？博士學(xué)位論文??ＤＯＣＴＯＲＡＬ?ＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ??ｒ?ｉ?ｆｓｓ＾Ｗ－［麵：??評(píng)?鑒賞??（?＾價(jià)?）（?１?ｒ—ｆ語(yǔ)勢(shì)??，意??復(fù)合?Ｍ聚焦??稱(chēng)謂／?人?義?——ｒ－Ｔ＾??站位?＼介入Ｈ????１￣Ｊ?Ｊ?＾－多聲??Ｖ?／??際????Ｖ＼?「［命題協(xié)商....

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