發(fā)布時(shí)間：2016-10-31 12:45

  本文關(guān)鍵詞：泛域認(rèn)知過(guò)程與現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)的多重論元實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京大學(xué)》 2014年

泛域認(rèn)知過(guò)程與現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)的多重論元實(shí)現(xiàn)

董粵章  

【摘要】：本文的研究目的是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)位置的多重論元實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的解釋和預(yù)測(cè)。本文所討論的現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)的多重論元實(shí)現(xiàn)包括以“吃食堂”為代表的及物動(dòng)詞加非論元賓語(yǔ)現(xiàn)象和以“飛上�！睘榇�表的不及物動(dòng)詞加賓語(yǔ)現(xiàn)象兩類(lèi)。本文旨在回答這兩類(lèi)現(xiàn)象所帶來(lái)的句法、語(yǔ)義、從句法到語(yǔ)義的映射和部分能產(chǎn)性等四個(gè)方面的研究問(wèn)題。 本文所采用的研究方法區(qū)別于過(guò)往研究論元實(shí)現(xiàn)的兩種常見(jiàn)思路,即主流自下到上的動(dòng)詞中心視角和自上而下的構(gòu)式中心視角；而是在認(rèn)知語(yǔ)法的理論框架下采用基于泛域認(rèn)知過(guò)程的詞匯-構(gòu)式路向�；�于該路向,本文的研究結(jié)論是現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)的兩種多重論元實(shí)現(xiàn)在很大程度上是由包括概念觀照、組塊化和豐富記憶存儲(chǔ)在內(nèi)的三種泛域認(rèn)知過(guò)程所決定的。 首先,本文論述了第一種泛域認(rèn)知過(guò)程——概念觀照對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)多重論元實(shí)現(xiàn)的影響。本文重點(diǎn)討論了虛擬性、明晰度和突顯度這三種概念觀照方式對(duì)多重論元實(shí)現(xiàn)的作用。第一,本文討論了虛擬性影響多重論元實(shí)現(xiàn)的三種方式：分別是：1)虛擬平面表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)平面；2)虛擬平面表現(xiàn)為類(lèi)型平面；3)虛擬平面表現(xiàn)為隱喻及其例示。在第一種方式中,本文論證了當(dāng)虛擬平面表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)平面時(shí)該平面中的結(jié)構(gòu)知識(shí)允準(zhǔn)多重論元實(shí)現(xiàn)的兩個(gè)步驟和兩條限制,其核心思想是現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)多重論元實(shí)現(xiàn)的部分能產(chǎn)性與結(jié)構(gòu)平面中賓語(yǔ)與動(dòng)詞所表征事件之間的聯(lián)系密切相關(guān)。在第二種方式中,本文證實(shí)了兩種類(lèi)型平面,即光桿名詞(如“食堂”)所表征的事物類(lèi)型平面和動(dòng)詞的慣常性(如“吃飯”事件)所表征的過(guò)程類(lèi)型平面對(duì)多重論元實(shí)現(xiàn)的影響。最后,在第三種方式中,本文指出了隱喻及其例示影響多重論元實(shí)現(xiàn)的兩種情況,分別是：1)動(dòng)詞意義經(jīng)歷了一次隱喻操作由此帶來(lái)新的動(dòng)詞義；2)名詞意義經(jīng)歷了一次或幾次隱喻或轉(zhuǎn)喻操作由此帶來(lái)了動(dòng)詞新的語(yǔ)境義。 除虛擬性外,本文還討論了明晰度和突顯度這兩種概念觀照方式的聯(lián)動(dòng)對(duì)多重論元實(shí)現(xiàn)的影響。本文分析了在類(lèi)型維度、限定維度、話基維度和話語(yǔ)身份維度等四個(gè)維度上的去明晰化與突顯度降低聯(lián)動(dòng)所帶來(lái)的兩種去焦化策略,即名詞短語(yǔ)的省略和類(lèi)型表征對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)多重論元實(shí)現(xiàn)的作用。 此外,本文還討論了除概念觀照外的另外兩種泛域認(rèn)知過(guò)程——組塊化和豐富記憶存儲(chǔ)對(duì)“吃食堂”和“飛上�！鳖�(lèi)現(xiàn)象的影響。第一,本文論證了現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)的多重論元實(shí)現(xiàn)是一種名詞融合。因此與其他組塊化操作類(lèi)似,名詞融合會(huì)通過(guò)改變使用事件的意義從而帶來(lái)其分析性或組合性的減弱并最終導(dǎo)致其自主性的增強(qiáng),即語(yǔ)言使用者會(huì)將這兩類(lèi)現(xiàn)象都視為一個(gè)語(yǔ)言單位。第二,豐富記憶存儲(chǔ)對(duì)多重論元實(shí)現(xiàn)有以下兩種影響方式,均表現(xiàn)為個(gè)例表征、語(yǔ)境與頻率的互動(dòng),包括：1)已有構(gòu)式的個(gè)例與語(yǔ)境互動(dòng)產(chǎn)生的隱含意義被語(yǔ)言使用者抽象為新構(gòu)式的意義；同時(shí)特定認(rèn)知域的限制促使該個(gè)例在經(jīng)濟(jì)原則的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生新構(gòu)式的形式。2)已有構(gòu)式的個(gè)例在頻率的作用下直接固化為新構(gòu)式。 本文的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)法來(lái)解釋和預(yù)測(cè)理論語(yǔ)言學(xué)中句法-語(yǔ)義界面的核心議題——論元實(shí)現(xiàn)。本文所討論的三種泛域認(rèn)知過(guò)程雖然在過(guò)往認(rèn)知語(yǔ)法的經(jīng)典文獻(xiàn)中討論頗多；但運(yùn)用這三者來(lái)分析多重論元實(shí)現(xiàn)的文獻(xiàn)尚屬少見(jiàn)。這種分析可以在很大程度上彌補(bǔ)過(guò)往形式派和功能派在解釋現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)多重論元實(shí)現(xiàn)上的一些不足之處。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H146
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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4 李代祥;[N];中華讀書(shū)報(bào);2006年

5 本報(bào)記者 柯進(jìn);[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 小王;[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

7 周建設(shè) 主編;[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 許寶華;[N];語(yǔ)言文字周報(bào);2005年

9 王琪　時(shí)爽　張義冉;[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

10 張巨齡;[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉文欣;現(xiàn)代漢語(yǔ)責(zé)訓(xùn)句研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

2 金福年;現(xiàn)代漢語(yǔ)顏色詞運(yùn)用研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

3 李成軍;現(xiàn)代漢語(yǔ)感嘆句研究[D];武漢大學(xué);2005年

4 黃梅;現(xiàn)代漢語(yǔ)嵌偶單音詞的句法分析及其理論意義[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

5 朱斌;現(xiàn)代漢語(yǔ)“是”字句然否類(lèi)型聯(lián)結(jié)研究[D];華中師范大學(xué);2002年

6 杜道流;現(xiàn)代漢語(yǔ)感嘆句研究[D];安徽大學(xué);2003年

7 鐘華;現(xiàn)代漢語(yǔ)焦點(diǎn)表現(xiàn)手段研究[D];安徽大學(xué);2007年

8 龍又珍;現(xiàn)代漢語(yǔ)寒暄系統(tǒng)研究[D];武漢大學(xué);2009年

9 宣恒大;現(xiàn)代漢語(yǔ)隱現(xiàn)句研究[D];安徽大學(xué);2011年

10 安美娜;現(xiàn)代漢語(yǔ)高頻語(yǔ)素復(fù)合詞研究[D];西南大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊蕾;現(xiàn)代漢語(yǔ)顏色詞之認(rèn)知研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

2 梁政;現(xiàn)代漢語(yǔ)示證范疇研究[D];浙江大學(xué);2010年

3 周瑜;現(xiàn)代漢語(yǔ)詞頻與兼類(lèi)的相關(guān)性研究[D];四川外語(yǔ)學(xué)院;2011年

4 梁永紅;現(xiàn)代漢語(yǔ)特殊結(jié)構(gòu)“N地V”探討[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 閆群;現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)合動(dòng)詞論析[D];天津師范大學(xué);2005年

6 董憲臣;現(xiàn)代漢語(yǔ)是非問(wèn)句的疑問(wèn)程度研究[D];北京大學(xué);2007年

7 馬德全;論現(xiàn)代漢語(yǔ)兼語(yǔ)句[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

8 魏建中;現(xiàn)代漢語(yǔ)“雙”及“雙X”結(jié)構(gòu)的多角度考察[D];廣西師范大學(xué);2007年

9 袁從潤(rùn);現(xiàn)代漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)方式初探[D];安徽師范大學(xué);2007年

10 李瑩;說(shuō)“同樣”及現(xiàn)代漢語(yǔ)的類(lèi)同表達(dá)[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：泛域認(rèn)知過(guò)程與現(xiàn)代漢語(yǔ)賓語(yǔ)的多重論元實(shí)現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：159898