【摘要】：托馬斯·杰斐遜,美國著名的思想家、政治家,美國五大開國元勛之一。杰斐遜在歷史上作為政治家和思想家的之外,還是教育家。他不僅是美國公共教育思想的開創(chuàng)者,也是公眾教育的實(shí)踐者,主張通過普及國民的教育,來提升國民的政治覺悟,從而抵制政府的暴政。杰斐遜的教育思想是其民主政治思想在教育領(lǐng)域內(nèi)的體現(xiàn),是其探索國家與人民發(fā)展的重要組成部分。在1779年,杰斐遜向弗吉尼亞議會提交了《進(jìn)一步普及知識法案》,主張利用國家的財政力量來建立起一個免費(fèi)的公立學(xué)校體系,提倡通過普及知識教育的方法來提高國民的民主意識,從而防止暴政的產(chǎn)生。晚年的時候,杰斐遜又帶頭創(chuàng)辦了弗吉尼亞大學(xué),弗吉尼亞大學(xué)的創(chuàng)建,標(biāo)志著杰斐遜的民主教育思想開始從理論走向?qū)嵺`,開辟了美國高等教育的新紀(jì)元,促使教育從當(dāng)初的政治職能向服務(wù)職能轉(zhuǎn)化。 杰斐遜的教育思想為美國之后的公立教學(xué)運(yùn)動勾勒出了完整而全面的思想藍(lán)圖,為教育的蓬勃發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ),促進(jìn)美國教育朝著公共化、普及化和世俗化方向發(fā)展。同時,從理論到實(shí)踐,轉(zhuǎn)而再到大學(xué)的改革與發(fā)展,杰斐遜的教育思想給予我們諸多啟示。特別是今天,社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展向高等教育提出了新的要求,如何發(fā)展今天的大學(xué),如何更好的與社會同步,并且引領(lǐng)時代的發(fā)展,已經(jīng)成為我們必須認(rèn)真思考的問題。 本文除前言外包含五個部分：第一部分概述美國殖民地時期的教育發(fā)展情況,主要敘述了殖民地時期初等和高等教育的發(fā)展情況,以及殖民地時期美國教育存在的問題和原因；第二部分?jǐn)⑹鼋莒尺d的教育實(shí)踐,主要敘述了杰斐遜早年教育思想的萌芽以及晚年創(chuàng)建弗吉尼亞大學(xué)的實(shí)踐,第三部分闡明杰斐遜教育思想的內(nèi)涵,主要敘述杰斐遜教育思想中關(guān)于民主意識的啟迪功用和應(yīng)用技能的傳授功用；第四部分剖析杰斐遜教育思想的歷史淵源,主要敘述杰斐遜早年的教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及當(dāng)時歐洲啟蒙思想對其教育思想形成的影響；第五部分評析杰斐遜教育思想的歷史影響,主要敘述了杰斐遜教育思想的歷史功用以及所存在的時代局限。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D097.12

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2521554