發(fā)布時(shí)間：2020-11-02 15:25

　　 振興東北老工業(yè)基地是我國(guó)新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的重大歷史任務(wù)，東北老工業(yè)基地的振興，是在走新興工業(yè)化進(jìn)程中振興現(xiàn)代重化工業(yè)，變工業(yè)東北為知識(shí)東北。為了實(shí)現(xiàn)振興東北老工業(yè)基地的目標(biāo)，除了采取制度變革及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施，更重要的是培養(yǎng)適合東北老工業(yè)基地發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。 本文運(yùn)用人力資源管理理論和教育與經(jīng)濟(jì)管理理論，對(duì)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了分析，從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，從理論和實(shí)踐相結(jié)合上，分析和測(cè)度了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用與貢獻(xiàn)，分析了東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀，構(gòu)建了東北老工業(yè)基地應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，對(duì)東北老工業(yè)基地應(yīng)用型人才培養(yǎng)運(yùn)行系統(tǒng)，包括知識(shí)系統(tǒng)運(yùn)行、能力系統(tǒng)運(yùn)行和素質(zhì)系統(tǒng)運(yùn)行，進(jìn)行了系統(tǒng)分析和深入研究，在借鑒國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，提出了保證東北老工業(yè)基地人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的對(duì)策。
【學(xué)位單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：C964.2
【部分圖文】：

圖3.1教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)聯(lián)值分布每十萬(wàn)人中教授數(shù)(龍力，普九地區(qū)人口覆蓋率(不)，各(龍，)，高等教育在校生年增長(zhǎng)率(蕊)，每十萬(wàn)人中在，以及每十萬(wàn)人中在校研究生數(shù)(不，)等較其他所有教育增長(zhǎng)的影響表現(xiàn)出尤為重要的作用，且依次由強(qiáng)、從飛之乙。擾，。在強(qiáng)關(guān)聯(lián)的教育發(fā)展指標(biāo)中，以龍，、不、龍、、

圖3.2教育協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響度3、高中升大學(xué)升學(xué)率和各級(jí)各類學(xué)校畢業(yè)率在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)中(實(shí)濟(jì)增長(zhǎng)中)具有普遍而廣泛的影響。在中等強(qiáng)度的教育發(fā)展指標(biāo)中，又以龍。出現(xiàn)的次數(shù)最多，均出現(xiàn)巧次，分別占所有中等關(guān)聯(lián)因素個(gè)數(shù)總6.76%，反映出教育協(xié)調(diào)發(fā)展的眾多措施中，高中升大學(xué)升學(xué)率和各級(jí)各校畢業(yè)率是兩個(gè)應(yīng)給予特別關(guān)注的重點(diǎn)。4、盡管教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響主要通過(guò)對(duì)“質(zhì)”的影響來(lái)實(shí)現(xiàn)，但“九期間我國(guó)教育協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“量”的影響重于對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“質(zhì)”響。橫向來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)各項(xiàng)指標(biāo)中，與兄，兄呈強(qiáng)關(guān)聯(lián)關(guān)系的教育指標(biāo)最多，如圖所示。其中與兄有強(qiáng)關(guān)聯(lián)關(guān)系的指標(biāo)有8項(xiàng)，分別是不，尤:，龍，龍，尤，不，龍，，與兒有強(qiáng)關(guān)聯(lián)關(guān)系的指標(biāo)有7項(xiàng)，分別為尤，，龍。，龍:，恙，不，龍，;可以認(rèn)為，教育各項(xiàng)指標(biāo)綜合發(fā)展(即教育協(xié)調(diào)發(fā)時(shí)，必、兄，這兩項(xiàng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)更容易得到提高，即GDP總量與人均從教一育綜合發(fā)展中獲益最大。

圖3.3與經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈強(qiáng)關(guān)聯(lián)的教育發(fā)展指標(biāo)數(shù)比較5、教育發(fā)展對(duì)第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)和第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值有著尤為重要的影響。濟(jì)增長(zhǎng)受教育協(xié)調(diào)發(fā)展平均影響強(qiáng)度較大的指標(biāo)是:GDP總量(兄)，人均P(兒)，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)占總從業(yè)人數(shù)比重(媽。)和第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值比重(殲，)，L刀1、LX夕鄉(xiāng)乙刀10七乙xy了4(乙洲了表示所有教育因X對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)尤的平均影響程度，其他同)。6、高等教育與第二產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)生產(chǎn)率之間關(guān)系密切，其重要作用應(yīng)引起當(dāng)?shù)闹匾�。每十萬(wàn)人中教授數(shù)(不:)反映了高等教育的教學(xué)質(zhì)量(施教者數(shù)量)，而高等教育在校生年增長(zhǎng)率(龍)，每十萬(wàn)人中在校大學(xué)生數(shù)(龍。)，及每十萬(wàn)人中在校研究生數(shù)(龍，)反映的是高等教一育的教學(xué)成果(受教者數(shù)量與素質(zhì))，這幾個(gè)指標(biāo)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高科技高技術(shù)因素密切相關(guān)。圖3.4反映了高等教育在校生增長(zhǎng)率與考察期間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r間的同步聯(lián)性。
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本文編號(hào)：2867218