[目的/意義]當(dāng)前人文社科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)之間存在資源分散獨(dú)立、難以互操作的問(wèn)題,關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)模型的提出能夠建立人文社科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)之間的聯(lián)系,深度揭示資源實(shí)體的語(yǔ)義關(guān)系,促進(jìn)互操作。[方法/過(guò)程]構(gòu)建了面向人文社科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)模型,模型包括數(shù)據(jù)采集層、資源描述層、本體構(gòu)建層、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)層以及綜合應(yīng)用層,并以相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)為實(shí)例對(duì)該模型進(jìn)行了實(shí)證分析。[結(jié)果/結(jié)論]關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)模型是人文社科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)規(guī)范化管理的重要內(nèi)容,人文社科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)模型的實(shí)踐與應(yīng)用可有效推進(jìn)相關(guān)資源整合、數(shù)據(jù)共享等工作的展開(kāi)。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代情報(bào). 2019,39(12)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【部分圖文】：

人文社科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)模型3數(shù)據(jù)采集層

圖4案例平臺(tái)音頻資源本體關(guān)聯(lián)框架示意圖根據(jù)案例平臺(tái)中各類(lèi)資源實(shí)體之間的深度語(yǔ)義聯(lián)系，可以更進(jìn)一步地?cái)U(kuò)展上述語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。例如，平臺(tái)內(nèi)以“陳田鶴”為主要責(zé)任者的資源類(lèi)型，除了音頻，還有圖書(shū)，如《陳田鶴音樂(lè)作品選》和《陳田鶴音樂(lè)專(zhuān)輯手稿》等。同時(shí)，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的資源，除陳田鶴的相關(guān)音頻之外，還有圖書(shū)、紅色文獻(xiàn)、期刊。按照UＲI的創(chuàng)建規(guī)則，依次賦予以上資源實(shí)體唯一的資源標(biāo)識(shí)符，則拓展的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)示意圖如圖5所示。圖5案例平臺(tái)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)示意圖—52—2019年12月第39卷第12期現(xiàn)代情報(bào)JournalofModernInformationDec．，2019Vol.39No.12

【參考文獻(xiàn)】：
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