本文基于現有研究基礎,選取江西省吉安市吉州區(qū)一戶家庭作為研究對象,運用個案社會工作方法介入病殘家庭“寄生型”子女生活的自立與改善。幫助案主認識“寄生”問題的嚴重性,矯正“寄生”人群的觀念,干預案主的“寄生”意識,緩解心理障礙、改善人際關系、增強自立能力,幫助“寄生”人群更好地立足與融入社會。本文分為五部分。首先介紹了本研究的選題背景及意義,并闡述本文的研究設計思路。第二部分從“寄生型”子女精神、自身、家庭、社會等方面的問題研究此類人群產生的成因。第三部分從個別化原則、人性化引導、多角度幫助這幾個角度,分析個案工作介入病殘家庭寄生型子女生活自立的優(yōu)勢。第四部分詳細描述了個案工作介入病殘家庭“寄生型”子女生活自立的實務過程。本文運用認知行為理論幫助案主養(yǎng)成正確理性的認知,引導案主細微之處開始改變的生活方式;通過運用優(yōu)勢視角理論進行正向激勵,發(fā)掘案主的個人優(yōu)勢,提升案主自立能力;搭建社會支持網絡體系,鏈接資源以緩解家庭經濟壓力,號召社會力量,改善病殘家庭的外部環(huán)境等等,給予必要的幫助。第五部分對個案過程進行總結與反思,提煉了個案工作在服務過程中發(fā)揮較好作用的幾個方面。通過研究病殘家庭的“寄生... 

【文章來源】：井岡山大學江西省

【文章頁數】：62 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

生活自立四維雷達圖

圖 4-1 生活技能與自信能力相關圖養(yǎng)方式方面：心理學家鮑姆林德研究了一百多個家庭，發(fā)現不同的父主要的差別就在于給予“愛”的程度和底線上，他形容是“滿足需要要求”，而根據這兩個特質不同強弱程度的結合，可以把父母的教養(yǎng)格型、溺愛型、嚴厲型和忽略型。其中溺愛型的父母角色對孩子的成

提升案主生活自立的干預機制

【參考文獻】：
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本文編號：2988660