全球價值鏈,技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
發(fā)布時間:2020-12-15 04:22
全球價值鏈(Global Value Chains,GVCs)是20世紀(jì)90年代以來國際分工格局演化的重要進(jìn)展:在跨國公司或外包等組織形式下,發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家專注于生產(chǎn)過程的不同階段,其中,從原材料開始,上一階段的產(chǎn)品作為下一階段的投入品進(jìn)入生產(chǎn)過程,直到完成生產(chǎn)。這種價值鏈分工模式是如何產(chǎn)生的,又是如何決定的,在長期內(nèi)是否會持續(xù)下去?以Costinot,Vogel,and Wang(CVW,2012,2013)為代表的新李嘉圖貿(mào)易理論認(rèn)為,貿(mào)易成本的降低是全球價值鏈興起的重要原因,而國家間的技術(shù)差距及技能勞動力稟賦差異是價值鏈分工模式的決定因素。本文在理論上擴(kuò)展了 CVW模型,重點(diǎn)研究勞動力的技能學(xué)習(xí)及企業(yè)的研發(fā)活動如何影響價值鏈分工模式的動態(tài)演化。為此,本文將CVW簡化為一個兩國(發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家,或稱南方與北方)兩類(高低)技能勞動力的序貫生產(chǎn)(sequentialproduction)模型,其中,高技能勞動力生產(chǎn)效率更高(犯錯概率低),而發(fā)達(dá)國家的高技能勞動力占比更大。首先,假設(shè)不存在技能學(xué)習(xí)和技術(shù)進(jìn)步,分別給出國內(nèi)價值鏈和全球價值鏈下的分工模式。接著,允許勞動力進(jìn)行技...
【文章來源】:南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:74 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1技能勞動力占比,關(guān)鍵階段與工資??化本文所有圖表均由筆者利用Python編程得到
還假設(shè)對于4e(-^,l),^^^>0。3??1?-?S?化"??這樣,動態(tài)條件就是U型的,見圖3.1,其經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺是:一方面,當(dāng)I。很低時,經(jīng)??濟(jì)體為了維持高技能勞動力的高占比,必須要迅速地將新生的低技能勞動力轉(zhuǎn)化為高技能。??為此,均衡時的最優(yōu)學(xué)習(xí)努力必須要足夠高。為了提供學(xué)習(xí)的激勵,技能溢價也必須足夠大。??另一方面,當(dāng)王。很高時,經(jīng)濟(jì)體中只有很小一部分人是高技能的,因此遇到并向他們學(xué)習(xí)??的成功率就很化。這時,低技能勞動力往往會不愿意學(xué)習(xí)。為了維持小而正的高技能比例,??經(jīng)濟(jì)體必須對上述困難進(jìn)行補(bǔ)償。??之所W有這樣U型的動態(tài)條件,知識/技能的外部性扮演了主要角色。??2*4?廣?:?S?I?;?!?I?1?1,???一斬=山離W??22?-?'???1 ̄*-??--??Its—?\?-??I?)?i?1?I?)?i?(?i?a??0.2?狂3?狂4?狂5?垃6?汪??狂8?拉9?L日??imskiiled?proprotion^?p??圖3.1動態(tài)條件??注:這里。迹?=?0.05,p?=?0.05,義,=0.2,?乂"=?0.4
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本文編號:2917652
【文章來源】:南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:74 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1技能勞動力占比,關(guān)鍵階段與工資??化本文所有圖表均由筆者利用Python編程得到
還假設(shè)對于4e(-^,l),^^^>0。3??1?-?S?化"??這樣,動態(tài)條件就是U型的,見圖3.1,其經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺是:一方面,當(dāng)I。很低時,經(jīng)??濟(jì)體為了維持高技能勞動力的高占比,必須要迅速地將新生的低技能勞動力轉(zhuǎn)化為高技能。??為此,均衡時的最優(yōu)學(xué)習(xí)努力必須要足夠高。為了提供學(xué)習(xí)的激勵,技能溢價也必須足夠大。??另一方面,當(dāng)王。很高時,經(jīng)濟(jì)體中只有很小一部分人是高技能的,因此遇到并向他們學(xué)習(xí)??的成功率就很化。這時,低技能勞動力往往會不愿意學(xué)習(xí)。為了維持小而正的高技能比例,??經(jīng)濟(jì)體必須對上述困難進(jìn)行補(bǔ)償。??之所W有這樣U型的動態(tài)條件,知識/技能的外部性扮演了主要角色。??2*4?廣?:?S?I?;?!?I?1?1,???一斬=山離W??22?-?'???1 ̄*-??--??Its—?\?-??I?)?i?1?I?)?i?(?i?a??0.2?狂3?狂4?狂5?垃6?汪??狂8?拉9?L日??imskiiled?proprotion^?p??圖3.1動態(tài)條件??注:這里。迹?=?0.05,p?=?0.05,義,=0.2,?乂"=?0.4
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本文編號:2917652
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