發(fā)布時(shí)間：2020-11-09 06:15

　　 當(dāng)前,信息網(wǎng)絡(luò)正深刻地影響著官兵的生活方式和思想行為。信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富了軍隊(duì)思想政治教育資源的種類,拓展了儲(chǔ)備資源和利用資源的空間,為基層官兵提供了抒發(fā)自己情緒和提出意見建議的平臺(tái)。研究基層通信部隊(duì)在思想政治教育方面的創(chuàng)新發(fā)展,在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文主要內(nèi)容共分為三個(gè)部分:一是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代基層通信部隊(duì)思想政治教育理論分析。對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和基層通信部隊(duì)進(jìn)行概念界定,表述其具體含義、概況與特點(diǎn);梳理總結(jié)當(dāng)前思想政治教育相關(guān)理論與法規(guī)。二是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代基層通信部隊(duì)思想政治教育情況調(diào)查。對(duì)基層通信部隊(duì)思想政治教育方面的主要成績、存在問題進(jìn)行闡述,詳細(xì)剖析深層次原因,思考探討信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的沖擊和與時(shí)俱進(jìn)的緊迫性。三是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代基層通信部隊(duì)思想政治教育的對(duì)策建議。首先要更新理念,充分融入大數(shù)據(jù)理念、互聯(lián)網(wǎng)思維、大政工格局;其次是整合資源,把集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有序安排、面對(duì)面交流與鍵對(duì)鍵交往科學(xué)組合、傳統(tǒng)文體活動(dòng)與網(wǎng)上娛樂競技靈活切換;再次要突出特點(diǎn),根據(jù)通信專業(yè)點(diǎn)多線長、工作時(shí)間不統(tǒng)一、兵員男女混編、通信兵信息獲取量大等情況,開展具有實(shí)效性的思想政治教育;再者是完善機(jī)制,組織認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育制度法規(guī),著力推進(jìn)其嚴(yán)格執(zhí)行與進(jìn)一步細(xì)化;最后要提升素質(zhì),加快政治干部素質(zhì)向信息化轉(zhuǎn)型,夯實(shí)思想政治教育理論功底,不斷增強(qiáng)政治干部運(yùn)用信息技術(shù)開展思想政治教育的能力。
【學(xué)位單位】：國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：E221
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題依據(jù)及意義
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究設(shè)計(jì)
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 主要?jiǎng)?chuàng)新
第二章 信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代基層通信部隊(duì)思想政治教育理論分析
    2.1 概念界定
        2.1.1 信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代
        2.1.2 基層通信部隊(duì)
    2.2 思想政治教育相關(guān)理論與法規(guī)
        2.2.1 相關(guān)理論
        2.2.2 相關(guān)法規(guī)
第三章 信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代基層通信部隊(duì)思想政治教育情況調(diào)查
    3.1 主要成績
        3.1.1 教育內(nèi)容實(shí)用，突出通信部隊(duì)特色
        3.1.2 時(shí)間規(guī)劃合理，確保教育不打折扣
        3.1.3 形式方法得當(dāng)，注重啟發(fā)性感染力
        3.1.4 組織領(lǐng)導(dǎo)有序，形成教育閉合回路
    3.2 存在問題
        3.2.1 思想政治教育理念不夠先進(jìn)
        3.2.2 思想政治教育內(nèi)容不夠新穎
        3.2.3 思想政治教育手段不夠豐富
        3.2.4 思想政治教育實(shí)效不夠明顯
    3.3 存在問題原因分析
        3.3.1 指導(dǎo)思想有偏差，信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)重建不重用
        3.3.2 信息多元難把關(guān)，官兵思想變化隱蔽難掌控
        3.3.3 信息素養(yǎng)未同步，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力提升不到位
        3.3.4 制度漏洞未深挖，信息化教育成效遲滯不前
第四章 信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代基層通信部隊(duì)思想政治教育的對(duì)策建議
    4.1 更新理念，增強(qiáng)思想政治教育時(shí)代性
        4.1.1 切實(shí)融入大數(shù)據(jù)理念
        4.1.2 注重強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維
        4.1.3 不斷深化大政工格局
    4.2 創(chuàng)新方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)有機(jī)融合
        4.2.1 集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有序安排
        4.2.2 面對(duì)面交流與鍵對(duì)鍵交往科學(xué)組合
        4.2.3 傳統(tǒng)文體活動(dòng)與網(wǎng)上娛樂競技靈活切換
    4.3 突出特色，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、感召力
        4.3.1 針對(duì)通信兵信息獲取量大，精確梳理強(qiáng)化引導(dǎo)性教育
        4.3.2 針對(duì)通信專業(yè)點(diǎn)多線長，因地制宜推進(jìn)移動(dòng)化教育
        4.3.3 針對(duì)通信專業(yè)工作時(shí)間不統(tǒng)一，靈活開展見縫插針式教育
        4.3.4 針對(duì)通信專業(yè)種類多、兵員男女混編，區(qū)分層次搞好針對(duì)性教育
    4.4 完善機(jī)制，推進(jìn)思想政治教育制度化、規(guī)范化、程序化
        4.4.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育制度法規(guī)
        4.4.2 嚴(yán)格執(zhí)行思想政治教育制度法規(guī)
        4.4.3 努力細(xì)化思想政治教育制度法規(guī)
    4.5 提升素質(zhì)，打造既懂信息技術(shù)又懂思想政治教育的干部隊(duì)伍
        4.5.1 加快推進(jìn)政治干部素質(zhì)向信息化轉(zhuǎn)型
        4.5.2 著力夯實(shí)政治干部思想政治教育理論功底
        4.5.3 不斷增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)開展思想政治教育的能力
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2876020