發(fā)布時間：2020-10-28 09:52

　　 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展以及手機、平板電腦等通訊設(shè)備的普及,使新媒體全面融入社會生活的各個領(lǐng)域,人們在短短幾年內(nèi)就步入新媒體時代。在這樣的時代背景下,新媒體自然而然地被引入對初中學(xué)生的道德與法治教育中。新媒體在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用為充分挖掘道德與法治課程的德育內(nèi)涵,創(chuàng)新道德與法治教育的方式方法帶來了契機。研究新媒體在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用,也是響應(yīng)新一輪德育課程改革提出的創(chuàng)新授課內(nèi)容及方式,培養(yǎng)初中學(xué)生的道德品質(zhì),提高初中學(xué)生法律意識的要求。本文初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用的研究通過具體的教學(xué)案例展開。具體過程是:分析初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用的必要性與可行性,分別對新媒體應(yīng)用的教學(xué)案例和按照教材編排開展的一般教學(xué)案例進行教學(xué)設(shè)計,對比分析兩種教學(xué)案例的教學(xué)效果,毫無疑問得出的結(jié)論是有新媒體應(yīng)用的教學(xué)效果更好,但也出現(xiàn)一些問題。本文最后為提高初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用的效果提供了一些合理可行的建議。全文主要由四個部分組成。第一部分,分析了研究的目的及意義,描述了國內(nèi)外該領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀及趨勢,指出了本篇論文的研究方法及思路。第二部分,基礎(chǔ)理論研究,是本論文研究的扎實理論基礎(chǔ)。概述“新媒體”的定義及研究所涉及的馬克思主義人學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、新媒體傳播學(xué)理論。第三部分,初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用研究,是本論文研究的主體部分。從新媒體時代背景、道德與法治教育本身、學(xué)生自身德育發(fā)展三個角度說明新媒體應(yīng)用的必要性;研讀初中道德與法治教材,以微信公眾號“央視新聞”為例梳理新媒體傳播內(nèi)容,經(jīng)過統(tǒng)計“央視新聞”的傳播內(nèi)容可以應(yīng)用到道德與法治教材各節(jié)課的教學(xué)中,確定新媒體應(yīng)用于教學(xué)是完全可行的;以七年級上冊道德與法治教材第十課第二課時——《活出生命的精彩》為例,把新媒體應(yīng)用到教學(xué)中,進行教學(xué)設(shè)計,并與以教材編排為主線的一般教學(xué)設(shè)計作對比,毋庸置疑初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用的教學(xué)效果更好,但新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也存在一些問題。第四部分,根據(jù)初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用的實踐,提出提高初中道德與法治教學(xué)中新媒體應(yīng)用效果的四點建議:教師要提高自身新媒體應(yīng)用素養(yǎng);新媒體的應(yīng)用要以教學(xué)為主,為教學(xué)所用;新媒體的應(yīng)用要注意聯(lián)系初中學(xué)生的心理發(fā)展特點;新媒體的應(yīng)用要與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合。把研究轉(zhuǎn)化為成果,應(yīng)用于今后新媒體應(yīng)用的教學(xué)實踐。
【學(xué)位單位】：伊犁師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.2
【部分圖文】：

視頻截圖 3-6五：：接下來我們來回望一位偉人。他身上有很多光芒璀璨的標簽——“中國中國導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”等等，看下面的視頻（視頻截圖 3-6），一
【參考文獻】

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本文編號：2859930